初中作文適用哪些寫(xiě)作技巧？首先，積累豐富的作文素材是寫(xiě)好作文的首要條件。許多文章大師思維敏捷，文筆敏捷。重要的原因是他們的大腦中有豐富的素材庫(kù)，所以他們可以輕松地寫(xiě)文章，而且有兩面性。學(xué)生要想寫(xiě)好作文，必須努力積累作文素材。作家秦牧說(shuō)：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)，用于生活中的材料；一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)保存書(shū)籍和材料中的材料，另一個(gè)是日常收集人們語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三個(gè)，就更容易寫(xiě)了?！北疚奶岬降那皟蓚€(gè)倉(cāng)庫(kù)，正是學(xué)生寫(xiě)好作文應(yīng)該要求的。

1.積累“生活素材”最好的方法就是寫(xiě)觀察日記。學(xué)生日記的常見(jiàn)問(wèn)題是記賬。他們覺(jué)得無(wú)聊，懶得寫(xiě)。建議你按照老舍教的方法寫(xiě)：“你要仔細(xì)觀察身邊老王或老李的性格特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)……每天都要記住，養(yǎng)成習(xí)慣。一陣風(fēng)吹來(lái)，你把它寫(xiě)下來(lái)；你也可以寫(xiě)下下一場(chǎng)陣雨，因?yàn)槟悴恢滥囊惶欤阈枰诠ぷ髦忻枋鲆魂囷L(fēng)或雨。沒(méi)有這種積累，就不會(huì)有錢。”

2.積累“從書(shū)和資料中取材”，一方面通過(guò)課內(nèi)閱讀，將語(yǔ)文課內(nèi)閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)；另一方面，必須依靠課外閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)摘抄的讀書(shū)筆記。如果每個(gè)摘錄都用一張紙，那就是一張閱讀卡。俗話說(shuō)“好記性不如爛文筆”。再?gòu)?qiáng)的記憶，時(shí)間久了，記得的也多了，有些總會(huì)忘記。如果你在閱讀時(shí)提取你認(rèn)為精彩的內(nèi)容，不僅可以避免遺忘，還可以讓閱讀變得容易。所謂“精彩內(nèi)容”值得提煉。與讀者興趣、愛(ài)好、水平、需求等因素相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，精彩的警示語(yǔ)句、生動(dòng)的描述、新穎深刻的觀點(diǎn)、生動(dòng)有趣的對(duì)話，甚至優(yōu)美的文字都可以分類提取。為了方便日后參考，還需要在摘錄后面注明材料來(lái)源。很多學(xué)生都寫(xiě)過(guò)摘錄或讀書(shū)筆記，但堅(jiān)持寫(xiě)的很少。一份有用的工作半途而廢，真是遺憾。據(jù)一些統(tǒng)計(jì)，馬克思寫(xiě)了《資本論》，寫(xiě)了1500多種“摘要”。列寧寫(xiě)了《哲學(xué)筆記》，直接引用了幾十部哲學(xué)著作。像革命老師一樣，堅(jiān)持寫(xiě)節(jié)選的讀書(shū)筆記。它可以讓你成為一個(gè)聰明、充實(shí)、富有的人，讓你在未來(lái)的寫(xiě)作中變得敏捷。第二，按照循序漸進(jìn)的規(guī)律訓(xùn)練和提高寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事情。有一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃是必要的。因此，有必要安排作文訓(xùn)練的順序。什么樣的順序最合理？從眾多寫(xiě)作人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們看到了五顏六色的“序列”，很難說(shuō)哪種真理是普遍適用的。

下面是“七先七后”的訓(xùn)練順序，可能有共同的意義。請(qǐng)根據(jù)自己的情況參考。

1.先練習(xí)寫(xiě)記敘文和描述性文章，再練習(xí)寫(xiě)解釋性文章和議論文。

2.先練習(xí)寫(xiě)你的個(gè)人經(jīng)歷，然后練習(xí)寫(xiě)別人告訴你的事情。

3.先注重訓(xùn)練觀察和積累，再注重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

4.先練習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的東西，再練習(xí)寫(xiě)復(fù)雜的東西。

5.不要先被寫(xiě)作的“框框”束縛，放開(kāi)寫(xiě)作的勇氣；之后根據(jù)不同文章的基本要求和特點(diǎn)做標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

6.第一，“模仿”，寫(xiě)一篇跟風(fēng)的文章；“創(chuàng)作”后，寫(xiě)出新穎獨(dú)特的文章。

7.第一，盡量讓文章長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)拓展和闡述；之后盡量把文章寫(xiě)短，注意簡(jiǎn)潔明了。以上“七先七后”符合人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，由具體到抽象，以及能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高，由笨拙到巧妙。至于第一和第二的界限在什么時(shí)候或者到什么程度，這是一個(gè)不能“一刀切”的問(wèn)題，必須詳細(xì)分析。如果有同學(xué)把上面提到的七個(gè)先七個(gè)后七個(gè)交替反復(fù)安排，比如模仿創(chuàng)造，然后模仿再創(chuàng)造，那就可以了。第三，要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓(xùn)練將走上新的課程，要特別注意培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)作習(xí)慣。從作文大賽獲獎(jiǎng)同學(xué)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)出以下七個(gè)好的寫(xiě)作習(xí)慣，供同學(xué)們參考。

1.“每天寫(xiě)一點(diǎn)”的習(xí)慣。許多獲獎(jiǎng)學(xué)生說(shuō)他們的作文獲獎(jiǎng)了，這歸功于他們堅(jiān)持寫(xiě)日記。如果他們有更多的時(shí)間，他們會(huì)寫(xiě)更多的東西；如果他們時(shí)間不夠，他們會(huì)寫(xiě)得更少，即使只有幾十個(gè)字，他們也永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)。這確實(shí)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。俗話說(shuō)“拳頭不離手，歌聲不離口”，每天寫(xiě)作可以讓寫(xiě)作更加靈巧，積累大量作文素材。

2.“構(gòu)思整篇文章，寫(xiě)作文提綱”的習(xí)慣。寫(xiě)作文的時(shí)候，上一段寫(xiě)完之后，不知道下一段寫(xiě)什么。一定要構(gòu)思好整篇作文，把構(gòu)思好的作文的“框架”以提綱的形式固定下來(lái)。長(zhǎng)期從事寫(xiě)作的人，寫(xiě)作前也有提綱，但有的藏在肚子里，稱之為“草稿”。

3.“默讀文章初稿”的習(xí)慣。在古詩(shī)詞寫(xiě)作中，有一種“唱”和“哼”的習(xí)慣，因?yàn)椤白x”解決不了的問(wèn)題很多，所以朗讀。如果在考場(chǎng)上，只能默讀，看句子是否流暢，語(yǔ)氣是否連貫，語(yǔ)境是否流暢，押韻是否和諧。

4.“認(rèn)真復(fù)習(xí)”的習(xí)慣。古人說(shuō)“文章不厭其煩”，這是寫(xiě)好文章的金玉良言，也是所有文章大師的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，幾乎不可能寫(xiě)出好文章。

5.“不說(shuō)假話”的習(xí)慣。每一篇好文章都必須是作者真情實(shí)感的表達(dá)。任何謊言都騙不了讀者的眼睛。如果學(xué)生第一次學(xué)寫(xiě)作就患上了絕癥，那么作文的美好未來(lái)幾乎沒(méi)有希望。

6.“不努力寫(xiě)，強(qiáng)迫自己寫(xiě)”的習(xí)慣。魯迅說(shuō)，寫(xiě)不下來(lái)就不要硬寫(xiě)，當(dāng)然是對(duì)的，因?yàn)槟阌矊?xiě)的東西必然是假的。但是，如果學(xué)生寫(xiě)不下老師的作文命題，一定不能以“不要硬寫(xiě)”為由上交。一時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，暫時(shí)穿上也可以，但要強(qiáng)迫自己去思考，徹底檢查自己的“素材庫(kù)”，一定會(huì)找到符合命題的材料。經(jīng)過(guò)多次“逼自己寫(xiě)”，思路開(kāi)闊了，寫(xiě)作水平提高了。

7.“保持書(shū)寫(xiě)整潔，力求書(shū)寫(xiě)規(guī)范”的習(xí)慣。如今，年輕學(xué)生普遍非常注重自己的外表，這是無(wú)可非議的?！皶?shū)寫(xiě)面”的整潔和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范是作文的工具，自然需要注意。