任何兒童要獲得有聲語言，首先就是要進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。在孩子要準(zhǔn)備開音時，首先就是要了解每個音的發(fā)音方式。

家長們也經(jīng)常詢問朗朗，某些音該教寶寶如何發(fā)出來，為了解決這些疑問，朗朗整理的「最全聲母統(tǒng)整表」來啦，包括發(fā)音特點、發(fā)音方法和可以誘發(fā)的方式，記得收藏！

聲母統(tǒng)整表

聲母發(fā) 音 特 點發(fā) 音 方 法可 能 誘 發(fā) 的 方 式b雙唇、塞音（不送氣）先閉緊上下唇，阻塞氣流通路，然后雙唇突然張開，使口中氣流沖出去1、利用手勢提示，閉雙唇發(fā)音。2、用手捏緊孩子上下唇，使其閉合幫助發(fā)音。3、汽車來了/bu- bu- bu/。p雙唇、塞音（送氣）先閉緊上下唇，阻塞氣流通路，然后雙唇突然張開，同時吹氣使多量氣流沖出去1、用吸管吹水或吹泡泡，訓(xùn)練孩子送氣的能力。2、吹哨子—發(fā)出聲音。3、吹紙屑、蠟燭---練習(xí)送氣。4、用鏡子觀察雙唇閉合情形，再將衛(wèi)生紙撕成細(xì)條，放在唇前，指導(dǎo)孩子緊閉雙唇，發(fā)音時同時吹動衛(wèi)生紙條。5、用手壓住孩子的嘴唇，提示注意“輕輕地送氣”。6、讓孩子閉雙唇，用衛(wèi)生紙貼在口周圍，讓孩子吹氣，紙會掉下來，同時讓孩子發(fā)音。7、配合兒歌游戲《風(fēng)婆婆送風(fēng)來進(jìn)行》：風(fēng)婆婆送風(fēng)來，大風(fēng)不來小風(fēng)來（吹風(fēng)）風(fēng)婆婆送風(fēng)來，小風(fēng)不來大風(fēng)來（吹風(fēng)）8、準(zhǔn)備一個小袋，讓孩子吹脹，拍破，同時發(fā)“pu-po”的音。9、練習(xí)發(fā)/pi-pi-pa-pa/，/ pi-pi-pa-pa /的音10、拍手或拍蚊子/pai-pai-pai/m雙唇、鼻音上下唇輕輕閉合，上下齒微微分開，舌頭自然平放，軟腭下垂，氣流在鼻腔內(nèi)共鳴時，雙唇緩緩張開1、用鼻子唱歌。上下唇輕輕閉合，用手指觸孩子鼻翼感覺震動，再張開嘴巴發(fā)出/m-ma/。2、拼音操，摸鼻子嘴巴。3、吃面條發(fā)m音。4、用游戲“蚊子飛”誘發(fā)：老師食指代表蚊子，孩子發(fā)出鼻音m，老師手指就來回上下飛舞，孩子可拍打蚊子，孩子希望蚊子飛，就必須發(fā)出m的鼻音。f唇齒音、擦音(延續(xù)送氣)將上齒輕輕碰觸下唇，阻塞氣流通路，然后送氣使氣流由唇齒之間緩緩?fù)ㄟ^并張嘴巴1、 先練習(xí)用上牙齒輕咬下唇（可抹果醬），然后練習(xí)咬住下唇持續(xù)送氣（吹動彩色紙屑）2、 練習(xí)f+e音（老師用手勢提示孩子氣息長度），最后練習(xí)含“f”的詞語。3、 唇齒擺位正確，使用吹風(fēng)機(jī)吹，如果覺得冷，就說“fe-fe-fe”，表示冷的樣子。d舌尖、塞音（不送氣）上下唇微張，舌尖翹起抵往上齒齦，阻塞氣流通路，然后突然抽回舌尖，使口中少量氣流沖出去1、舌頭伸出于兩齒間，老師協(xié)助將小塊薄片餅干放在孩子舌尖和上牙齒間，請孩子用舌頭頂破餅干，以此方式吃完餅干。2、用果醬沾孩子上下牙齒交界處，孩子用舌尖舔回。3、孩子往前稍稍低下頭，上下牙咬住舌頭控制2-5秒，發(fā)/di/音。4、用小夾子假裝夾孩子的舌頭，讓孩子發(fā)d音。5、練習(xí)下雨聲或時鐘聲/滴滴答答-滴滴答答/t舌尖、塞音（送氣）上下唇微張、舌尖翹起抵住上齒齦，阻塞氣流通路，然后突然抽回舌尖，同時送氣使多量氣流沖出去1、 先練習(xí)將舌頭放于上下齒中間，急促短吐氣。2、 請孩子將舌伸出于兩齒間，放置子彈(小紙團(tuán)或碎吸管塊)于舌尖上,當(dāng)孩子將舌頭伸回時，同時將子彈發(fā)射出去，看誰發(fā)射的子彈多。3、 游戲“踢足球”誘發(fā)t音，玩偶的腳由老師手指代替，發(fā)出t音老師就踢一次紙球。4、 模仿蛇吐舌頭，桌子上放一些彩色的小紙片，用/t、t/或/tu、tu/把它趕走，配合E的音反復(fù)作上一步的動作。n舌尖、鼻音上下唇微張，舌尖翹起抵住上齒齦，阻塞氣流通路，氣流在鼻腔內(nèi)共鳴時，舌尖緩緩抽回平放1、練習(xí)鼻子唱歌，配合發(fā)“嗯”音，將小鏡子放在孩子的鼻子下，看鼻子呼出的氣讓鏡面變模糊。2、練習(xí)用牙齒咬住舌頭（用棒棒糖、花生醬等協(xié)助），然后練習(xí)用鼻子發(fā)“嗯”的音。3、幫忙按摩，邊動手做按摩狀；邊發(fā)出/捏、捏、捏/l舌尖、邊音上下唇微張，舌尖翹起抵住上齒齦，阻塞氣流通路，然后慢慢將舌尖放下，使口中少量氣流緩緩由舌之兩側(cè)釋出1、教孩子玩舌頭，前伸后縮，上下上下動。2、在孩子上唇沾果醬，讓孩子伸出舌頭到外面舔，然后發(fā)出/l/音；掌握熟練后慢 慢將舌頭調(diào)整到上齒后面。3、發(fā)a音的同時，用棉棒沾果醬、海苔等食物，指引舌頭做下滑的動作，熟練后撤出棉棒用手勢提示孩子。4、玩音樂游戲：“啦啦啦，拍拍手；啦啦啦，跺跺腳?！眊舌根、塞音（不送氣）上下唇微張，舌根翹起緊貼軟腭，阻塞氣流通路，然后突然放下舌根，使口中少量氣流沖出去1、讓孩子平躺或仰頭，舌根自然往后，手指輕壓孩子頭、頸部交界處，發(fā)g音。2、先仰頭漱口，再練習(xí)口中無水假裝漱口，誘發(fā)g音。3、棉棒放口內(nèi)輕觸舌根處，引導(dǎo)抬高舌根，發(fā)g音同時下壓舌根。4、用小支棒棒糖放孩子舌中后部(或用小湯匙里有奶粉或糖伸進(jìn)口中停在三分之二深處)，孩子要吃到就要抬高舌根，發(fā)出g音。5、讓孩子平躺或仰頭，用壓舌板、棉棒或手指壓舌根，發(fā)出g音。6、通過輔具（壓舌板、棉棒）放在口腔中部，讓孩子舌頭往后縮并抬高舌頭后發(fā)出“g”音；7、孩子用手背摸老師的頭、頸部交界處，老師發(fā)出g音，讓孩子感覺舌根動作。k舌根、塞音（送氣）上下唇微張，舌根翹起緊貼軟腭，阻塞氣流通路，然后突然放下舌根，同時送氣使多量氣流沖出去1、用棉簽或壓舌板放于孩子舌中偏舌根處，舌根抬高同時送氣(如咳嗽)發(fā)K音。2、先假裝咳嗽(模仿咳嗽音)，用力位置由喉部稍抬高至舌根部，發(fā)K音。h舌根、擦音(延續(xù)送氣)上下唇微張，舌根稍稍翹起接近軟腭，阻塞氣流通路，然后送氣使氣流持續(xù)緩緩由狹縫間釋放出去1、玩哈氣的游戲，對著鏡子哈氣（鏡面明顯有霧氣）。2、模仿小狗很熱的樣子，從口中發(fā)“哈哈哈”。3、照哈哈鏡，玩撓癢癢游戲，發(fā)“哈哈哈”的笑聲。4、練習(xí)打哈欠動作，用鏡子感受呼出的氣。5、吹手背、紙條、蠟燭、紙偶或碎紙片，一邊吹一邊發(fā)出”呼呼呼”。6、讓孩子在情境下練習(xí)說“喝水”。j舌面、塞擦音(不送氣)上下唇微張，上下齒靠近，舌面前部稍稍上升接近硬腭，阻塞氣流通路，然后突然放下舌面，使口中少量氣流由舌腭及齒間狹縫擠出去1、用棉棒放置于舌面上(中間)，讓孩子將棉棒壓扁，練習(xí)頂高舌面。2、海苔貼在舌面上，讓孩子頂?shù)缴项€，快速往外拉海苔的同時讓孩子發(fā)音。3、讓孩子的舌尖抵住下齒背，抬高舌面發(fā)音。4、兒歌練習(xí)：我愛我的小動物(小雞j、 j 、j)。q舌面、塞擦音（送氣）上下唇微張，上下齒靠近，舌面前部稍稍上升接近硬腭，阻塞氣流通路，然后突然放下舌面，急促送氣使大量氣流由舌腭及齒間狹縫沖出去1、用棉棒放置于舌面上(中間)，讓孩子將棉棒壓扁，練習(xí)頂高舌面。2、發(fā)聲同時送出短而強(qiáng)的氣流，練習(xí)q音（可以使用彩色紙，手背感覺氣流）3、用手快速輕壓肚子，同時往外吐氣(短而強(qiáng))發(fā)出/ q /音。x舌面、擦音（延續(xù)送氣）上下唇微張，上下齒靠近，舌面前部稍稍上升接近硬腭，阻塞氣流通路，然后緩緩放下舌面，輕輕送氣使氣流由舌腭及齒間狹縫緩緩放出去1、睡覺不要說話時發(fā)“噓”音。再轉(zhuǎn)換成展唇口型，發(fā)出笑嘻嘻的“嘻”。2、折出紙條，約一厘米寬，零點三厘米厚，放于孩子上下齒中間，孩子練習(xí)展唇吹氣出來(氣流輕而長)，發(fā)出x音。3、 利用吃西瓜的圖片，教孩子模仿咬西瓜的動作，西—x。4、展唇音，打開水龍頭，讓孩子感受流水，邊說兒歌“洗洗小手”zh舌尖后音(不送氣)上下唇微張，上下齒靠近舌尖翹起，舌尖背后接近硬腭前部，阻塞氣流通路，維持此擺位，并使口中少量氣流由舌尖背與硬腭前部之狹縫間擠出去1、用棉棒沾果醬抹在硬腭上，用舌尖上抬舔果醬，發(fā)“zh”音。2、使用中間帶動的小勺子做教具，讓孩子把舌頭放進(jìn)洞里，老師幫忙讓孩子舌頭卷起來(或用棉棒)，感知發(fā)音的運(yùn)動模式；然后讓孩子自主運(yùn)動將舌頭向上抬，發(fā)出“zh”音。ch舌尖后音（送氣）上下唇微張，上下齒靠近，舌尖翹起，舌尖背后接近硬腭前部，阻塞氣流通路，維持此擺位，急促送氣使大量氣流由舌尖背與硬腭前部之狹縫間沖出去1、用舌頭卷吸管（上涂蜂蜜），并保持不動，練習(xí)卷舌。2、練習(xí)卷舌馬蹄音，同時用食物問小朋友“吃不吃？”，誘發(fā)其在這種舌位下發(fā)“chi”的音。3、卷舌同時送出短而強(qiáng)的氣流，發(fā)聲練習(xí)ch音。sh舌尖后音（延續(xù)送氣）上下唇微張，上下齒靠近，舌尖翹起，舌尖背后接近硬腭前部，阻塞氣流通路，維持此擺位，輕輕送氣使大量氣流由舌尖背與硬腭前部之狹縫間緩緩釋放出去1、 天冷了人就自然發(fā)出s音，然后告訴孩子發(fā)同樣音，氣要往外送出，然后把舌頭往后卷一點，發(fā)出sh音。2、 卷舌同時送出輕而長的氣流，發(fā)聲練習(xí)sh音。r舌尖后音上下唇微張，上下齒靠近，舌尖翹起，舌尖背后接近硬腭前部，阻塞氣流通路，維持此擺位，使口內(nèi)少量氣流由舌尖背與硬腭前部之狹縫間緩緩釋放出去1、用冰棉簽在硬腭上點舌頭應(yīng)放的正確位置，輔助孩子卷舌，同時發(fā)出聲音。2、在上腭抹糖，卷舌舔糖。3、卷舌同時喉部震動出聲，手輕放下巴處可以感覺震動。z舌尖前音(不送氣)上下唇微張，上下齒靠近，舌尖前部輕輕碰觸上齒背部，阻塞氣流通路，然后突然放下舌尖，使口內(nèi)少量氣流由舌齒間之狹縫擠出去1、用吸管放在下齒唇邊，發(fā)“z”音，吸管有聲音。2、讓孩子把舌頭放在雙唇之間聯(lián)系展唇（微笑）動作，在此基礎(chǔ)上誘發(fā)“z”音。c舌尖前音（送氣）上下唇微張，上下齒靠近，舌面前部輕輕碰觸上齒背部，阻塞氣流通路，然后突然放下舌尖，急促送氣使大量氣流由舌頭間之狹縫沖出去1、游戲《射水槍》誘發(fā)，射水槍的動作來誘發(fā)c音。2、配合氣槍打氣的“呲呲呲”的聲音誘發(fā)c音。3、想象針刺刺的，發(fā)出短而強(qiáng)無聲的/c、c、c/聲。s舌尖前音（延續(xù)送氣）上下唇微張，上下齒靠近，舌面前部輕輕碰觸上齒背部，阻塞氣流通路，然后緩緩放下舌尖，輕輕送氣使氣流慢慢由舌齒間之狹縫釋放出去1、 用舌頭輕輕伸出，碰齒外的細(xì)吸管并往外吐氣，發(fā)出無聲的s音。2、 老師拿棉棒放在孩子嘴巴靠近上腭中部靠前處，他舌頭頂住棉棒位置發(fā)s音。

家長們該如何應(yīng)用這張表？

1.確認(rèn)孩子聽力狀況。

2.仔細(xì)評估孩子構(gòu)音能力的錯誤型態(tài)，針對孩子需要進(jìn)行訓(xùn)練。

3.選擇較易控制的語音開始，一般以可見度高、感覺線索多的語音較容易，如雙唇音。需考慮孩子有個別差異。

4.隨時利用視覺、觸覺及肌動覺輔助，讓孩子易于了解構(gòu)音位置及方法。

5.引發(fā)正確語音之后，必須加強(qiáng)類化過程，由單字、短詞、短句、短文進(jìn)而對話練習(xí)，重復(fù)練習(xí)目標(biāo)音使音穩(wěn)固，而能自然應(yīng)用出來。

6.靈活應(yīng)用各種訓(xùn)練技巧，依孩子表現(xiàn)與反應(yīng)隨時調(diào)整策略，確實達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

7.善用增強(qiáng)鼓勵原則，對孩子的反應(yīng)給予立即的回饋(包括口語及非口語)，提升孩子學(xué)習(xí)動機(jī)與信心。

8.搭配構(gòu)音器官動作(唇、舌、顎等)訓(xùn)練，幫助孩子更容易掌握動作控制，練習(xí)相關(guān)構(gòu)音技巧。