原標題：廈大畢業(yè)，他住進“別人家”做了三年高端家教

Evans是廈門人，2019年從廈大工商管理專業(yè)畢業(yè)后便來到廣州做了一名住家家教，今年是他從事這份工作的第三年。三年里，Evans經(jīng)歷了疫情、旁觀了雙減政策、也目睹著高端家教從一個小眾職業(yè)一點點走到更多人的視野。

作為一個極少數(shù)從事住家家教的男性，他坦陳自己算是市場上稀缺的“資源”。有許多被孩子教育困擾到焦頭爛額的母親在小紅書上私信他，邀請他去新的家庭任教。

她們大多家中養(yǎng)育著男孩，迫切地希望找到一個男性角色在孩子的教育中穩(wěn)定有效地出現(xiàn)：陪伴孩子戶外運動、幫他們養(yǎng)成自律的好品質、甚至會明確希望老師去影響和塑造自家孩子的哪些特定“男生”性格……

三年來，Evans將自己22歲以來的日常與另一個孩子每天的時間規(guī)劃完全捏合在一起。在這個過程中，他不斷經(jīng)歷著有關教育、有關階層的碰撞與思考，而角色的界定、教育的成就感、不斷堅定的自我和隱居海邊的夢想，共同組成了他的生活 。

他給予孩子們陪伴，也是“城市漫游者”

01 是臥室也是工作室

早上6點半，Evans的鬧鐘響了，他趕緊按掉，匆忙起身走了兩步，叫醒旁邊床的小男孩，提醒他快點洗漱后下樓吃早飯。這是個很寬敞的房間，足夠容納兩張大床、很多健身器材和一個小型的籃球架。房間書柜上擺著各個型號的戰(zhàn)斗機模型，兩架無人機，地上整齊擺著各種棋類和昨晚拼了一半的樂高。

Evans陪孩子下棋

Evans和雇主家的大兒子一塊住，這個溫馨明亮的臥室是他的住所也是他近兩年來主要的工作場地。他先洗漱完畢，提早5分鐘下樓，昨天剛剛詢問了孩子們想吃的菜，并結合他們的營養(yǎng)所需做了一些調(diào)整，得趁這個時候和負責做飯的阿姨協(xié)調(diào)一下近兩天的菜譜。

工作日的上午7點到下午4點，是Evans自己的時間，可以完全自行支配。Evans有一輛車，是奔馳，雇主配給他方便接送孩子。除此之外，他也可以用于私人行程，不必報備，這是他工作兩年來與雇主之間的信任和默契。

送男孩去上學后，他會把車開去籃球場，和陌生人一起打籃球。這是大學里養(yǎng)成的習慣，一個球場一顆籃球，就足夠找到最簡單的快樂。球友都是陌生人，因為形形色色的原因在工作日的上午偶然聚在一起。

Evans喜歡和他們聊天，也從不避諱地說起自己的職業(yè)，接收著人們出于好奇拋來的各種問題。來打球的人不會談及過去，不會追問未來，只求玩得盡興，然后都默契地在更熟悉之前，各自散去。

送孩子去學校后，Evans會去打一會球

結束之后，Evans會自己去尋一些好吃的。在廣州，城市里遍布著平常日子里就可以享受的平價美食和悠閑去處。一天當中的這一瞬間，Evans就短暫地像本雅明構想的“城市漫游者”那樣，在十足的煙火氣里，在充滿著人文氣息的古樸建筑中穿梭。

但是，這只是占生活的一小部分。更多的時候他會做些什么來對抗20多歲的年紀里慣常的焦慮。他嘗試保持著閱讀的習慣，每天讀很多書，不只育兒的，還有社科類、國學類，讓自己時刻處于一種學習和思考的狀態(tài)。

Evans的雇主是華南地區(qū)一家制造業(yè)企業(yè)的老總，一家人住在一個離城區(qū)稍遠的高檔小區(qū)里。小區(qū)配有游泳池、健身房、網(wǎng)球場等基礎設施。家中有三個孩子，Evans帶的是家里的長子，一個12歲的男生。他剛來雇主家的第一天，男孩就和他聊得很投緣，當晚就從婆婆（外婆）的房間搬著自己的東西來與他同住。

“廣州這邊對家里的長子比較重視?！痹谶@種特殊的地緣文化影響下，這些孩子一出生，便會背負很多沉甸甸的期待和責任。因此，家長對他們的資源投入是絲毫不吝嗇的。

接送男孩上下學，輔導作業(yè)，這些是Evans最基本的工作。除此之外，他也會和男孩一起做各種活動。一起打球、一起閱讀、拼樂高、下棋，周末雇主會給孩子安排高爾夫和游泳的私教課，他也會全程陪同?！叭绻覀円黄鹱龅脑?，他的興致就會明顯高很多?！迸c此同時，他也負責另外兩個孩子的一些課后教育。

Evans在輔導孩子作業(yè)

02 “想被更多人看見”

“每天開車的放學路，是我最放松的時間。”從郊區(qū)的別墅到學校有大概40分鐘的車程，Evans會選擇聽一本書，這段專注的時刻對他來說是一種純粹的享受，不僅僅因為這是一個完完全全屬于自己的時空，也因為在經(jīng)過幾個熟悉的街道、紅綠燈之后，他能確定“抵達”的是一個踏踏實實獲得了新知的自己。

就在Evans大學畢業(yè)的2019年，胡潤研究院發(fā)布的《胡潤財富報告》顯示，在中國，人民幣資產(chǎn)超過千萬元的“高凈值家庭”有198萬戶。而在今年，這個數(shù)字已經(jīng)上漲到206萬。其中，Evans所在的省份廣東，“高凈值家庭”數(shù)量達到30萬，占全國總量的14.5%，首次位列全國第一。

“高凈值家庭”的畫像是高收入的父母、城郊的別墅區(qū)、家中配有保姆、營養(yǎng)師、司機、管家等一應服務人員。他們期盼自己的孩子可以成長為事業(yè)的接班人，成績可以不拔尖，但一定要有禮節(jié)、有眼界、有良好的習慣和穩(wěn)定的心態(tài)。為此，他們希望有更為專業(yè)人員參與到下一代的教育結構中。

Evans給孩子上拓展課

逐漸擴大的需求，豐厚的報酬，疫情之下工作機會的縮減，這讓許許多多像Evans一樣的名校畢業(yè)的大學生，或猶豫或堅定地想要加入到高端家教這一職業(yè)群體中來。

Evans先后兩個雇主都是請他去給家中的大兒子當家教。據(jù)他觀察，這些孩子對于物質上的東西很難有興趣，吃什么穿什么對于他們來說沒有太大差別?！八麄兏谝獾氖亲约耗懿荒茏鲎约合胱龅氖隆！币贿吺敲τ诠ぷ鞯募议L對于孩子殷切的期待，一邊是一個成長中需要關心又強調(diào)自我的脆弱心靈，Evans在這兩者之間，用自己專業(yè)和經(jīng)驗小心翼翼地平衡著。

除此之外，他還有另一個具體的擔心：如果現(xiàn)在的家庭不需要自己，該如何尋找下一個雇主？

思慮再三，他覺得“把錢交給中介，不如自己做。”于是他開通了各種社交平臺，在上面發(fā)布自己當家庭教師的心得和教育經(jīng)驗。一段時間后，他收到很多家庭的邀約，這些家長以男孩子的母親居多。也會有很多同行主動來和他交流，如果他們同在廣州也會約著見面，那個時候他的角色是一個傾聽者，聽他們講煩惱，講各類情緒敏感的抱怨。

Evans在社交平臺上分享自己的教育經(jīng)驗

這些來自社交媒體的正向回饋也組成著當前Evans的生活里不能割舍的一部分，畢竟，想“被這個世界上更多人看見”，一直是他潛意識里安全感的重要來源。就像他高中給自己取的這英文名一樣，他一直想像“美國隊長”一樣給他人帶去幫助，同時陽光且?guī)洑狻?/span>

03該怎么定位“家庭角色 ” ？

作為一名住家家教，一個無法回避的問題是：該怎么定位自己的角色？

復雜的人際關系，一定程度的社會誤解和偏見，周遭環(huán)境的不解和質疑以及關于自我價值的探尋時刻，這是每個住家家教在不同程度上承受的隱性成本。即便Evans再怎么樂觀自洽，這種不安偶爾也會冒出來。

Evans的第一份工作是陪伴一個正處于叛逆期的男孩。那個孩子常常一個人待在自己的房間里，不喜歡和外人打交道，也不喜歡運動。他的父母希望找一個男老師像大哥哥一樣帶他出去多走一走。

Evans花很多時間和精力和這個男孩成為好朋友，取得他的信任，幫助他和父母溝通，但有一天他突然被女主人告知他被解雇了，原因是孩子父親覺得自己的孩子和老師更親密，威脅到了父親在孩子心目中的情感地位。

“父母的作用永遠是根本，無可替代?！盓vans認為，無論教育結構如何流變，父母的角色都不會改變，家庭教師的作用不過就是在父母繁忙時給孩子需要的陪伴和教育。雖然深諳這個道理，但經(jīng)過這件事情之后，Evans提醒自己一定要掌握好分寸，而所謂的分寸就是專業(yè)的人去做自己專業(yè)范圍內(nèi)的事情，其余的無關因素，一概都不要參與。

Evans和孩子們玩耍

在這個行業(yè)待得越久，Evans就越能體會教育的痛點來自于家庭，更確切地說來自于父母。這些高凈值家庭的父母能夠陪伴孩子的時間實在少之又少，加上很多家庭都會有父親角色嚴重缺位的現(xiàn)象，因此很多男生的母親通過小紅書找到Evans，她們迫切希望有越來越多Evans們的出現(xiàn)可以彌補這部分。

對此，Evans非常理解且深有體會。在他的成長過程中，父親的形象一直是安靜而模糊的。相比較母親日復一日的教導和影響，忙于工作的父親則很少出現(xiàn)在他面前。直到現(xiàn)在，父子之間的關系遠談不上親密，兩個人的交流也僅僅止步于“一些比較表面的關心”。

Evans說，他只是選擇了理解他的父親，“他有他的局限性，那個時候，他能做的也就是那么多了?！辈贿^他補充說，自己算是幸運的，父親很愛母親，這一點至少保證童年里家庭的底色一直是暖洋洋的。

但是很多事情是不可逆的，錯過的時間和情感尤是。 想到自己的遺憾，Evans就希望自己的角色就像是一個堅實的橋梁。在孩子需要時永遠支撐在左右，而一旦孩子父母空閑下來，就盡可能促成他們給孩子最高質量的陪伴，幫助父母在短時間里給孩子“十足的愛，安全感和價值感。”

由于這份工作時間表的特殊性，Evans的忙碌和閑暇與社會上絕大多數(shù)人群恰好相反。別人的節(jié)假日恰恰是他最忙的時候，他也在體會著長大后的自己與家人不得不“錯過的時間”。

Evans陪孩子們參加萬圣節(jié)活動

很多個闔家團圓的日子，Evans要陪著雇主一家?guī)е⒆映鋈ヂ糜螞]辦法回家。每次這個時候，他會抽空給媽媽打個電話，母子倆分享著最近的見聞和心事，很多遺憾也都煙消云散了。

現(xiàn)今，更讓Evans開心的其實是雇主一家對自己的認可。平時遇到什么好吃的，男孩都會特意給他留一份兒。每年10月，孩子們會記得他的生日，會給他特意準備小禮物。

相處兩年，在這個充滿人情味兒熱鬧的大家庭里，Evans時刻覺得自己被尊重、被需要、被喜歡，大家的反饋讓他真正獲得了成就感，也幫助他最終找到自己目前的角色定位：孩子眼里無所不能的哥哥，婆婆（外婆）依賴的晚輩，雇主認可和信任的好老師。

04 做了一個驕傲的決定

在社交媒體上搜索“高端家教”，會得到大量的相關結果。這些信息發(fā)布的主體有主動發(fā)出自身需求給孩子尋找好老師的家長、有名字各異的高端家教中介、也有一部分介紹自己情況尋找此類工作的高校畢業(yè)生。疫情之下的“線上教育”方式的普及加上教培行業(yè)的大量裁員，供求雙方在短時間內(nèi)同時涌入高端家教市場。

與很多被時運裹挾到這個行業(yè)中的人有所不同的是，加入這個行業(yè)是Evans主動選擇、理性分析后的結果。

初次了解高端家教是在大三的暑假，他以管培生的身份加入到一家面向“高凈值人群”的初創(chuàng)公司，當時的培訓方向是當一名高端管家。由于太過年輕，經(jīng)驗不足，對于家庭內(nèi)部眾多角色的管理難免有些措手不及。半年之后，他主動結束了這場慌亂。但這次經(jīng)歷讓他更為直觀地感受到“高凈值家庭”對于優(yōu)質家教的迫切需求。

畢業(yè)那年，正趕上一個需要在全中國奔波的短期實習接近尾聲，Evans忙完工作后累癱在已經(jīng)記不清是哪個城市酒店床上，對照自己的情況思考未來：比起管理更喜歡從事教育、比起到處奔波更喜歡穩(wěn)定的城市、可以拋卻日常的社交接受自己一個人的狀態(tài)……

這個抉擇過程中更重要的靈感來自于他的成長經(jīng)歷。Evans的母親是一個教師，他在母親那里接受了專業(yè)且開放的家庭教育。從小到大，父母放手他去做每一個決定。從很早開始，他就知道這是自己的人生，要對自己負責。在自己身上，他看到了良好的教育生發(fā)出來的力量：愛，安全感和強烈的自我價值認同。因此，對于教育和啟迪另一個個體，Evans有著發(fā)自內(nèi)心的熱衷和激動。

Evans陪孩子玩無人機

“我?guī)У膶W生都是高凈值家庭的孩子，他們享受著豐厚的資源，很可能未來某一天他們會做出對社會有很大影響力的事?！盓vans覺得如果可能參與到這樣一段人生，也是自己的榮幸。

他對這個行業(yè)的“呵護”體現(xiàn)在各個方面，比如說為了保持孩子教育的穩(wěn)定性，不輕易更換雇主。他最近的一個家庭已經(jīng)待了超過兩年，這在目前的住家家教行業(yè)并不多見。

他從不遮掩地向別人提起這份工作，坦誠地談起這份工作的薪資和物質條件，“由于吃住都在雇主家里，日常開銷基本都可以省去，加年節(jié)收到的紅包， 一年算下來能有四十萬左右的存款。”除此之外，他還談起對這份事業(yè)的追求和愿景：“我要用我的專業(yè)在這個行業(yè)里構建起某種壁壘”，“我想和更多的同行交流共同探討這個行業(yè)的規(guī)范?！?

對于Evans來說，從一個小康的成長環(huán)境闖入另一個收入階層的日常生活，這不是一場多虛幻或者短暫的夢。他把這歸結為完全自主的職業(yè)選擇后一種可以切切實實“享受”的當下。

05 理想中的“六個星期”

用六個星期的時間賺取一年的生活費，剩余的46個星期去做自己喜歡做的事。這是幾百年前二十八歲的梭羅選擇的生活，也是Evans所期待的狀態(tài)。

他是豆瓣FIRE（財務獨立，提早退休）小組的成員，和小組里遍布四海的人一起在為了實現(xiàn)階段性的財富自由而努力著。

在夢想的未來里，他需要每年工作兩到三個月，余下的時間就回到自己在海邊的家。他有個正在還貸款的房子，在廈大漳州校區(qū)附近，它的存在，就像是梭羅在距離康科德兩英里的瓦爾登湖畔那個自建一個小木屋一樣，不只是一個簡單的住所。

Evans買的廈大附近的房子

比起大家更為熟知的廈大思明校區(qū)門前的熱鬧海灘，那里也有一片海域，而且更安靜些。到時候，Evans想一個人帶著很多書、一個無人機來到沙灘，拍下一天中值得的光影，待到日落后合上書，再散步回家。那是完完全全的屬于自己的生活。

這是Evans的設想里與梭羅平行時空的28歲，并且“這一天，應該也快來了。”

END

撰文 | 實習生 王芷

統(tǒng)籌 | 林艷 張彬

編輯 | 張彬

校對丨葛冬春

圖片 | 受訪者供圖

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