支教是一次鍛煉自己能力機(jī)會(huì)，也是幫助他人傳遞快樂一種方式，在短暫地思索后，選擇了利用暑假時(shí)間進(jìn)行一次支教，隨后跟隨著煙臺(tái)大學(xué)“啟明星計(jì)劃”支教團(tuán)隊(duì)來到了曹縣韓集鎮(zhèn)中心小學(xué)開展支教活動(dòng)。

支教本身就是一個(gè)成長的過程，是不斷通過實(shí)踐，探尋規(guī)律的過程。起初心里有些忐忑，回憶自己上小學(xué)的時(shí)候，記憶里只有和同學(xué)玩耍的畫面，不記得曾和同學(xué)共同解決問題。很擔(dān)心這些孩子不會(huì)聽我的管教，控制不了上課的局面，畢竟正值愛玩的年紀(jì)。便在心里默默下決心要樹立一個(gè)威嚴(yán)的形象，一定要讓他們好好聽課。第一次上課，我提前來到班級(jí)，在黑板上寫下今天要講的內(nèi)容，上課后，我故意放慢語速，調(diào)高音量，用我的聲音壓住他們，本以為這樣可以讓他們認(rèn)真聽課，卻讓課堂變得沉悶，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。后來經(jīng)歷了接連幾節(jié)沉悶的課堂，我開始反思自己，開始質(zhì)疑這樣沉悶的課堂他們真的可以學(xué)到東西嗎。直到我看到其他隊(duì)員被學(xué)生所包圍，他們?cè)诓賵?chǎng)上快樂的奔跑，與其說他們是師生關(guān)系，更像是好朋友，在課上相互尊重，課下盡情歡笑，這才是師生間應(yīng)有的關(guān)系。我開始反思自己并轉(zhuǎn)變上課的方式，去借鑒其他隊(duì)員的課，收獲了很多，課上他們積極互動(dòng)，孩子們表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，盡管有的聽起來不可思議，但是很真實(shí)，活潑但又不失禮貌；課下孩子們走向老師邀請(qǐng)老師做游戲，分享著彼此的歡樂。

小孩子想法其實(shí)很簡單，只要他覺得有趣他便會(huì)很高興去做這件事情，此外他們也希望自己的觀點(diǎn)可以被認(rèn)同。后來我選擇制作PPT，在課堂上穿插一些圖片和視頻，讓課堂生動(dòng)一些。在美術(shù)課上，大家都在低頭認(rèn)認(rèn)真真地畫畫，一個(gè)女生抬著頭舉著手望向我，我本以為展現(xiàn)自己的時(shí)候到了，來到她旁邊，她告訴我，老師背景太綠了，綠的嚇人。確實(shí)是這樣，后來我把綠色的背景換成淡淡的粉色。最后慢慢由同學(xué)們喜歡的卡通人物來確定下節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容，我只確定下節(jié)課的主題，不過多干預(yù)限制他們的繪畫內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀作品并在班級(jí)里展示。就這樣，慢慢課堂變得活躍起來。

孩子們喜歡玩鬧，有時(shí)讓你很無奈，但有時(shí)讓你莫名的欣慰。隨著課程的不斷深入，學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，在不斷往前學(xué)習(xí)的過程中也不能舍棄以前積累的知識(shí)。我除了負(fù)責(zé)學(xué)生們的美術(shù)課外，還負(fù)責(zé)4年級(jí)的語文課，語文的學(xué)習(xí)離不開漢字的讀和寫，最初布置讓他們帶著拼音寫漢字，但是很多同學(xué)都表現(xiàn)的很抵觸，不斷和我講條件，最終我由寫3遍學(xué)過的漢字改為1遍。最終交作業(yè)時(shí)很愉快的收起來，甚至有的學(xué)生說老師英明，雖然我表面沒說什么，心里還是默默肯定了他說的，我收作業(yè)來到一名女同學(xué)桌前時(shí)她送給我一張貼畫，雖然禮物很簡單，但還是很高興，就像在沙漠中求生得到一滴甘甜的山泉水，雖然微小，但足以給平平淡淡的生活帶來一絲小甜蜜，就好比生活需要儀式感，這些小感動(dòng)真的很奇妙。最美的瞬間莫過于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

受疫情的影響我們最終被迫提前結(jié)束支教活動(dòng)，當(dāng)時(shí)大家有的正在教室給同學(xué)們上課，有的坐在座位上修改作業(yè)。一切都來的很突然，上課的情況漸漸好轉(zhuǎn)，和學(xué)生們的關(guān)系逐漸穩(wěn)固，支教生活便結(jié)束了。制作了一半的PPT，剛收齊還未批改的作業(yè)，翻開的教學(xué)講義似乎都在訴說著這不是真的。曾經(jīng)共同度過的美好瞬間緩緩浮現(xiàn)，早上來到學(xué)校同學(xué)們主動(dòng)打掃衛(wèi)生的身影，課堂上學(xué)生舉起手滿懷期待注視著你的眼神，課下大家追逐足球在操場(chǎng)上盡情玩耍的笑臉，放學(xué)時(shí)學(xué)生們排成排蹦蹦跳跳的溫馨畫面一幕幕昔日的場(chǎng)景不盡讓人感嘆這些孩子多么美好，曾經(jīng)平凡的校園生活，在此刻顯得無比珍貴。大家要在今天完成撤離，老師們都很不舍，有的老師前往校門口的超市購買了零食，有的老師走進(jìn)了班級(jí)坐在最后傾聽其他老師最后的一堂課。在最后的課堂里，大家雖然只是短短十幾天的相識(shí)，但又宛如老朋友分別般，依依不舍往著彼此，分發(fā)完糖果、零食，隊(duì)員和學(xué)生們來到操場(chǎng)去拍一張合照紀(jì)念這段短暫且珍貴的日子，面對(duì)鏡頭大家選擇了微笑，最終在一聲聲“老師再見”中本次支教圓滿結(jié)束。

通過本次支教收獲很多，首先我找到了玩伴認(rèn)識(shí)了很多新朋友，其中既有可愛的同學(xué)也有同行的隊(duì)員，大家一起踢足球，學(xué)習(xí)知識(shí)，共同進(jìn)步，度過一段快樂的時(shí)光；然后懂得了和學(xué)生相處的小技巧，最好的關(guān)系不是上下級(jí)更像是好朋友，只有拿真心才能換得真心，坦誠的和學(xué)生做朋友是最簡單有效的方法；同時(shí)體驗(yàn)了一把年輕的感覺，時(shí)隔多年以老師的身份來到校園，也是一次很有意義的經(jīng)歷?？v使相逢的時(shí)光短暫，但這段寶貴的時(shí)光我們將共同守護(hù)，希望學(xué)生們?cè)缛粘刹?，期待下一次的遇見?/p>