原標(biāo)題：11年前，那個(gè)用甲骨文寫高考作文的黃蛉，現(xiàn)在發(fā)展得怎么樣了？

引言

學(xué)習(xí)的道路上，是無捷徑可走的。如果試圖以一些奪人眼球的東西掩蓋自己的真實(shí)水平，那就是嘩眾取寵?！稘h書·藝文志》有言：“然惑者既失精微，而辟者又隨時(shí)揚(yáng)抑，違離道本，茍以嘩眾取寵?！边@種行為就算在短時(shí)間內(nèi)取得了一定的效果，長(zhǎng)期來看終究并無益處。

每一年高考結(jié)束后，語(yǔ)文作文都會(huì)成為萬(wàn)眾矚目的大眾焦點(diǎn)。滿分作文也好，零分作文也好，每一年都有新的話題讓網(wǎng)友們大展辯論之才。

2009年6月17日，當(dāng)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一篇帖子，頓時(shí)引發(fā)網(wǎng)友紛紛熱議。原來在四川高考閱卷時(shí)，有一位考生寫了一篇以甲骨文寫作的作文。

▲甲骨文作文

01

眾所周知，甲骨文是我國(guó)一種非常古老的文字，在世界文字史上也有著非常重要的地位。甲骨文以及其載體，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒有被發(fā)現(xiàn)過。直到光緒二十五年(公元1899年)，國(guó)子監(jiān)祭酒王懿榮因?yàn)榈昧睡懠?，在藥店抓藥時(shí)，偶然地發(fā)現(xiàn)了一味叫“龍骨”的藥材上面，竟然有刻字。基于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，古文字學(xué)家們開始了對(duì)甲骨文的研究。

由于年代久遠(yuǎn)，資料稀缺，就算到現(xiàn)在，我們對(duì)甲骨文的了解也是相當(dāng)有限的，更不用說用它來寫作。所以，當(dāng)高考試卷上出現(xiàn)了一篇用甲骨文撰寫的作文，便瞬間引爆了輿論，可謂一石激起千層浪。

由于甲骨文的特殊性，很多閱卷老師并不認(rèn)識(shí)。雖然閱卷老師們看不懂，但是高考中并沒有規(guī)定不能用甲骨文寫作，所以此舉不能以行為不規(guī)范為理由來扣分。

為了看懂這些文字，閱卷老師只能層層上報(bào)，后來閱卷組請(qǐng)來了四川大學(xué)的古文專家，終于搞清楚了這篇作文的內(nèi)容。

▲印有甲骨文的文物

專家們研讀之后告訴老師們，在這篇作文中除了有甲骨文還具有一定數(shù)目的金文和小篆。能夠看出的是寫這篇作文的學(xué)生確實(shí)具有較為深厚的古文基礎(chǔ)。可惜對(duì)于一篇作文來說，最重要的并不是以什么樣的文字寫就，而是實(shí)際內(nèi)容到底在寫什么。

而這一篇用甲骨文寫的作文，它跑題了，最終這篇作文得到了6分。

《資治通鑒·漢紀(jì)·獻(xiàn)帝建安十三年》中有一句“英雄無用武之地，故豫州遁逃至此。”可見，對(duì)于一篇跑題的作文，即使是甲骨文寫作的，也依舊“無用武之地”。

02

由于這件事引起了很多人的關(guān)注，這篇作文的作者也終于出現(xiàn)發(fā)聲。他叫黃蛉，一個(gè)普通的高考學(xué)生。在被問及為什么要用甲骨文來寫作文的時(shí)候，黃蛉說道，因?yàn)樽约菏且粋€(gè)復(fù)讀生，在復(fù)讀期間遇到了熱愛古代文字的老師蒲休超。

在老師的教習(xí)之下，黃蛉學(xué)會(huì)了七八百個(gè)甲骨文，這個(gè)數(shù)量已經(jīng)非常驚人了，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)能夠辨識(shí)出來的甲骨文也就一千多個(gè)。

這一點(diǎn)成了黃蛉的一個(gè)特長(zhǎng)——在應(yīng)對(duì)高考上沒有什么價(jià)值的特長(zhǎng)。

▲黃蛉照片

黃蛉的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)算不上優(yōu)異，就算參加了復(fù)讀，他也沒有把握能夠在高考中取得突破。之前黃蛉曾經(jīng)聽說過，有一位研究甲骨文的三輪車夫被復(fù)旦大學(xué)的劉釗教授錄取了。所以他想依靠著自己認(rèn)識(shí)很多甲骨文這一點(diǎn)，在考場(chǎng)上一鳴驚人，說不定能獲得閱卷老師的青睞。

然而現(xiàn)實(shí)卻是，由于跑題這篇作文只得到了6分，導(dǎo)致這次高考黃蛉的總分428分。

這個(gè)分?jǐn)?shù)并不足以讓他選擇更好的學(xué)校。但是由于這篇甲骨文作文鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，很多高校也聽說了這件事。西南財(cái)大的下屬學(xué)院天府學(xué)院聯(lián)系了黃蛉，希望黃蛉可以到該校就讀。由于這個(gè)學(xué)校沒有古文字相關(guān)方面的專業(yè)，所以黃蛉拒絕了，他還是想在古文字方面能夠得到深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

▲復(fù)旦大學(xué)劉釗教授

03

復(fù)旦大學(xué)劉釗教授也輾轉(zhuǎn)聽說了這件事，他對(duì)黃蛉的勇氣非常贊賞，遺憾的是由于黃蛉的高考分?jǐn)?shù)離復(fù)旦大學(xué)的錄取線實(shí)在相差太遠(yuǎn)，復(fù)旦大學(xué)并未將他破格錄取。

劉釗教授告訴黃蛉，以后好好研究學(xué)習(xí)，將來還有可以考取他研究生的機(jī)會(huì)。

最后，黃蛉還是就讀于四川大學(xué)下屬的錦城學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。在錦城學(xué)院學(xué)習(xí)期間，黃蛉非常努力，兩年后，他以優(yōu)秀的成績(jī)通過考試，到了四川大學(xué)的本部繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了讓黃蛉在古文字上獲得更專業(yè)的教學(xué)資源，四川大學(xué)特意返聘已經(jīng)退休的何崝教授來教授黃蛉。

但是

何崝

教授對(duì)這個(gè)學(xué)生并不滿意，認(rèn)為他心態(tài)太過浮躁，并未教他很長(zhǎng)時(shí)間就向?qū)W校提出了辭職。

▲何崝教授照片

為了孤注一擲，黃蛉用甲骨文寫高考作文，然而卻由于跑題只得到6分。作為名校的四川大學(xué)雖然將他破格錄取，卻又被導(dǎo)師放棄，那如今黃蛉如何呢？在這之后，可能黃蛉也意識(shí)到自己需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及更加深厚的文學(xué)功底。此后的黃蛉似乎消失了一般，他不再接受媒體采訪，也沒有再高調(diào)出現(xiàn)。

據(jù)學(xué)校的同學(xué)和老師說，這件事之后，黃蛉確實(shí)更加專注于研究和學(xué)習(xí)，不敢有絲毫的放松，并且他的學(xué)術(shù)水平也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

不管黃蛉是以怎樣的心態(tài)在考場(chǎng)上寫下了那篇甲骨文作文，其實(shí)這件事對(duì)于他本身的學(xué)習(xí)而言，并沒有太大幫助。在進(jìn)入985院校學(xué)習(xí)之后，需要的依然是勤奮和努力。進(jìn)入四川大學(xué)對(duì)他而言已是最好的選擇，但是后續(xù)努力跟不上，一切也只能是曇花一現(xiàn)。

參考資料：

《漢書·藝文志》

《資治通鑒·漢紀(jì)·獻(xiàn)帝建安十三年》返回搜狐，查看更多

責(zé)任編輯：