原標(biāo)題：小學(xué)語(yǔ)文85.5分，老師說(shuō)了3句話，家長(zhǎng)：好老師

每個(gè)人一開口，他發(fā)音的語(yǔ)調(diào)就會(huì)暴露他是哪個(gè)地方的人，因?yàn)槊恳粋€(gè)地方都滲透著各自的方言特色，雖然現(xiàn)在全國(guó)都是采用普通話，但是在語(yǔ)調(diào)上面也有各種差異。比如有些地方的人無(wú)法區(qū)分“邊音”和“鼻音”，也不分“前鼻音”和“后鼻音”，尤其是小孩在剛剛開始學(xué)習(xí)拼音和漢字時(shí)，常常會(huì)受到從小就接觸的口音的影響，從而總是做不對(duì)題，連老師都忍不住留言：認(rèn)真學(xué)拼音！你知道這小孩是哪里人嗎？

除了拼音之外，在我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中還有偏旁和部首一說(shuō)。這

部分內(nèi)容在大人的世界中只是被用來(lái)猜測(cè)漢字的意思，也好像沒(méi)有其他太多用處，前些年還有五筆輸入法涉及偏旁部首，現(xiàn)在普遍的居民們都用拼音和手寫了。不過(guò)對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)，偏旁部首也許很簡(jiǎn)單，也或許會(huì)很難。簡(jiǎn)單的是絕大部分的漢字的偏旁都是第一筆，但是難在一些字很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到連大人們都不知道偏旁是什么，比如上圖中的“央”，你知道是什么偏旁嗎？大人都不清楚，也是難為小孩子呀！

小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文老師的耐心是非常好的，因?yàn)檫@時(shí)候的小孩子的寫作能力真的可以用“顛三倒四”來(lái)形容，幼兒園沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)訓(xùn)練，他們寫的文章通常都是想到哪里就寫什么，前后很少有邏輯性，看起來(lái)十分費(fèi)力，不過(guò)也有點(diǎn)匪夷所思。上面的一段話，從總體來(lái)說(shuō)，該孩子的成績(jī)應(yīng)該算是挺好的，至少整個(gè)畫面感都描繪出來(lái)了，但是語(yǔ)言不太通順。不過(guò)老師批改作業(yè)還是很細(xì)致，每一個(gè)小問(wèn)題都會(huì)提醒，是個(gè)好老師！返回搜狐，查看更多

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