原標(biāo)題：英語啟蒙用好這些“海報”，比閃卡更有效

圖片由于豐富的色彩和生動性能夠給孩子帶來強烈的視覺效果，所以是兒童英語啟蒙必不可少的輔助工具，以往多次介紹過閃卡的各種游戲活動，不過作為更具視覺沖擊力的Poster卻鮮為提及，今天就專門談?wù)勥@個話題，說說如何充分利用好這張大圖，我們姑且稱之為英語課堂的“海報”。

01 Cover up！

使用單元主題海報，給孩子們幾分鐘時間看海報，盡可能記住圖片上物品所處的位置，然后老師發(fā)布指令：

-Close your eyes!

當(dāng)孩子們閉眼時，準(zhǔn)備一張紙蓋住海報上的一個物品。然后說：

-Open your eyes!

讓孩子們說出你蓋住物品的名字。

02 Odd one out

教師說三四個單詞，其中一個不在海報上。孩子們聽并識別海報上沒有的單詞。也可以讓孩子們兩人一組，每組使用一張主題單元海報，用同樣的方法根據(jù)海報準(zhǔn)備一組單詞。每組輪流對全班同學(xué)說自己準(zhǔn)備的單詞，其余同學(xué)找出不存在的那個。

03 Who am I？

使用帶有人物的海報，選擇其中某個角色，通過讓孩子提問判斷你是誰，例如：

Ss: Are you watching TV?

T: No, Im not.

Ss: Are you playing a card game?

T: Yes, I am.

教師示范后孩子們可以分組游戲，每個人輪流選擇海報上的角色，其他同學(xué)按照上述方式猜測其身份。

04 Im thinking of...

使用帶有不同顏色物體的海報。教師說出句子：

-I’m thinking of something in the poster.

并給出一個線索，如：

-It’s yellow.

孩子們輪流問你問題，例如：

-Is it a ...?

直到他們猜中你選擇的物品。示范后孩子們就可以分組玩這個游戲啦。

05 Poster partners

選定一張主題海報，孩子們從海報上挑選一件物品，只有自己知道并把這個物品畫在紙上。然后大家在教室里走動起來相互提問，如：

-Do you have a shell?

最終找到與自己選擇相同物品的伙伴。

06 Circle game

孩子們圍成一個圈，選擇一張主題海報，如Food。然后看著海報畫面依次并說出句子，后一名學(xué)生要復(fù)述前一名的話并加上自己的內(nèi)容，如：

S1: I like cereal.

S2: He likes cereal and I like yogurt.

S3: He likes cereal, she likes yogurt and I like cheese.

...

如果有人記不清前面的內(nèi)容或單詞的時候，可以說：Help！其他人幫助完成。

07 Poster bingo

讓孩子們各自畫六個網(wǎng)格，選定一張主題海報，讓他們在每個格子上畫出在海報上看到的物品。全部完成后教師隨機說出海報上不同物品的單詞，如果和自己在格子里畫的相同，則在該格子畫個叉。第一名全部畫叉的孩子喊Bingo！獲得勝利。

08 Poster instructions

在教室周圍墻上貼三四張不同單元的海報。把全班分成幾組。依次向各組發(fā)出指令，如：

-Group 1. Walk to the school. Touch the ball!

-Group 2. Jump to the food. Touch a fruit!

迅速準(zhǔn)確完成動作指令的小組獲勝。

09 Hungry crocodile

這是hangman 游戲的一個版本。教師畫一條河，在河里畫條鱷魚并畫6-8個圓圈（代表墊腳石）。在離鱷魚最遠的圓圈里畫一個火柴人。從海報中選擇一個單詞，根據(jù)單詞字母數(shù)在黑板上畫相應(yīng)的下橫線。孩子們依次建議應(yīng)填寫的字母。如果填寫錯誤，火柴人就要在石塊上前進一步，每次錯誤都會離危險越來越近。如果能在火柴人被鱷魚“吃掉”前正確拼出單詞，則取得勝利。在玩過一輪后，同樣可以讓孩子們分組用其他單詞重復(fù)這個游戲。

10 Sort the words

在教室周圍墻上貼三四張不同的海報。將與這些海報對應(yīng)的單詞卡打亂后隨機發(fā)給每個孩子。孩子們在教室里走動觀察海報中物品，并把手中相應(yīng)的單詞卡貼在海報正確位置上。

11 Mix and match

這是上一個游戲的升級版。選擇一張主題海報，把海報上對應(yīng)的單詞卡發(fā)給每個孩子。孩子們依次把自己手中的單詞卡貼在海報正確的位置上。當(dāng)所有的單詞卡都正確貼好后，請兩個孩子暫時離開教室。其他孩子選擇兩張單詞卡移動到錯誤的位置上。然后讓兩人返回，找出錯誤并糾正。完成后再讓其他孩子依次重復(fù)這個糾錯活動。

12 Topic groups

把不同主題單元的單詞卡打亂順序后分發(fā)給每個孩子。孩子們在教室里走動，相互交流他們手中的單詞卡，找到持有同一主題單詞卡的小伙伴，結(jié)成主題小組。每組將單詞卡貼到對應(yīng)的主題海報上，主題海報可以長期貼在教室某個固定位置，這樣每次如果學(xué)到屬于該主題的新單詞都可以增加到上面。

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