滬教牛津版六年級英語下冊全冊知識點清單匯總

Module

　Changes and differences

一、 核心詞匯　

1. 名詞

kilogram千克；公斤(縮略形式kg)　centimetre厘米(縮略形式cm)　fan(足球、電影等)迷；愛好者　theatre劇院　life生活　writer作家　wish愿望；祝愿　　mountain山；山脈 　space太空

2. 動詞

weigh有……重；重　drive駕駛　carry背；提；拿

3. 其他

poor貧窮的；差的；次的　even甚至　

4. 短語

street cleaner 環(huán)衛(wèi)工人

二、拓展詞匯　

1. 名詞

photographer攝影師　film膠卷　broom掃帚　wife妻子　fairy仙子；小精靈　PS附言(用于信末)　dinosaur恐龍

2. 動詞

sweep掃地

3. 形容詞

fantastic極好的　digital數(shù)碼的　

4. 副詞

online在線地；在線的

5. 代詞

themselves他們自己；她們自己；它們自己

6. 其他

taller更高的

7. 短語

go fishing去釣魚　enjoy oneself玩得愉快；得到樂趣　get … in收割　street sweeper掃地車　by hand用手　right away立即；馬上　in a short time很快　head teacher 校長　a piece of一張；一片　have a picnic去野餐　better and better越來越好

三、核心句型　

1. I’m 150 centimetres tall. 我身高150厘米。

解讀：這是介紹身高的句型。 “主語 + be動詞 + 數(shù)字 + 長度單位(+ tall).”可以用來介紹某人的身高。

舉一反三： My cousin is 154 centimetres tall. 我的堂弟身高154厘米。

Jim is 149 centimetres tall. 吉姆身高149厘米。

2. There are a lot of tall buildings in the city. 城市里有很多高大的建筑物。

解讀： There be 句型中的be動詞的變化遵循就近原則， be動詞用is還是用are是由be動詞后面最近的名詞來決定。There be句型的一般疑問句把系動詞be提前，肯定回答用“Yes， there + be動詞.” 否定回答用“No， there + be動詞 + not.”。

舉一反三： There is a tree near my house. 我家的房子旁邊有一棵樹。

There are some books and a pen on the desk. 桌子上有一些書和一支鋼筆。

— Is there a bus stop near here?這附近有一個汽車站嗎?

— Yes， there is. 是的，有。/No， there isn’t. 不，沒有。

There isn’t a computer in my room. 我的房間里沒有電腦。

3. I usually play football after school. 我通常放學后踢足球。

解讀： play與球類名詞相連，之間不加冠詞； play與樂器名詞相連，之間加定冠詞the。

舉一反三： I like playing volleyball. 我喜歡打排球。

My sister can play the guitar. 我的妹妹會彈吉他。

4. In the past， she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 過去，她使用鋼筆和紙來寫書?，F(xiàn)在她使用電腦(寫書)。

解讀： in the past為一般過去時態(tài)的標志； now為現(xiàn)在時態(tài)的標志。

舉一反三： In the past， we didn’t have any computers. Now we have many computers. 過去我們沒有電腦?，F(xiàn)在我們有許多電腦。

5. “Fred， I’d like to give you three wishes，”said the fairy. “弗雷德，我愿意滿足你三個愿望?！毕膳f道。

解讀： would like to do sth 意為“愿意/想要做某事”。

舉一反三： Would you like to go with me?你愿意和我一起去嗎?

He would like to buy a bike for his son. 他想要給他兒子買一輛自行車。

6. We hope our school will get better and better. 我們希望我們的學校將會變得越來越好。

解讀： hope 意為“希望”，后可接賓語從句，用一般將來時態(tài)。

四、了解句型　

1. — How much do you weigh， George?喬治，你多重呢?

— I weigh 40 kilograms. 我體重40千克。

解讀： How much意為“多少”，可以提問某人的重量，也可以提問價格，或者對不可數(shù)名詞進行提問。

2. How exciting! 多么令人興奮啊!

解讀： “How + 形容詞/副詞!”為感嘆句的省略形式，其完整形式為“How + 形容詞/副詞 + 主語 + 謂語!”

3. I wish you a happy life. 我祝你們生活幸福。

解讀： wish 后可接雙賓語，也可用wish sb to do sth 的結(jié)構(gòu)。

Module

　Work and play

一、 核心詞匯　

1. 名詞

oil油　brush畫筆；刷子；刷　paints繪畫顏料　artist藝術(shù)家；(尤指)畫家　scissors剪刀　tape膠帶　glue膠水　tool工具

2. 形容詞

unhappy不高興的

3. 副詞

carefully仔細地　easily容易地　still仍然

4. 動詞

win獲勝；贏

5. 短語

long race長跑　short race短跑　long jump跳遠　high jump跳高

二、拓展詞匯　

1. 名詞

ink墨水；墨汁　craft手藝；工藝　crown王冠；皇冠　saw鋸　craftsman工匠；手藝人(復數(shù)craftsmen)　swimsuit(尤指女式的)游泳衣

2. 形容詞

powerful強有力的；力量大的　fit健壯的

3. 代詞

himself他自己

4. 其他

oil painting油畫　Chinese ink painting中國水墨畫　on the left在左邊　on the right在右邊　all the time一直；始終　model house 房子模型　a long time ago很久以前　at work忙著(做事情)　say to oneself 自言自語　swimming cap游泳帽　swimming pool游泳池　warm-up準備活動；熱身練習　swimming goggles游泳鏡

三、核心句型　

1. The students are going to an art museum tomorrow. 學生們明天將去一家藝術(shù)博物館。

解讀：這是一般將來時的句型，介紹某人將要做什么。

舉一反三： He is going to swim next Sunday. 他下周日將去游泳。

They are going to Shanghai tomorrow. 他們明天將去上海。

2. Look at the two pictures on the blackboard. 看黑板上的兩幅畫。

解讀：這是祈使句。祈使句一般表示命令、勸告、請求、禁止等。

舉一反三： Close the door. 關(guān)門。

Wash your clothes by yourself. 你自己洗衣服。

3. Which one do you like?你們喜歡哪幅?

解讀：這是詢問喜歡哪一個的句型?；卮鸬臅r候選擇其中的一個進行回答。

舉一反三： — Which one do you like， the red one or the green one?你喜歡哪一個，紅色的還是綠色的?

— The red one. 紅色的。

4. Why do we draw eggs all the time?為什么我們一直要畫雞蛋呢?

解讀：這是詢問做某事的原因?；卮鸪Ｓ谩癇ecause …”。

舉一反三： — Why do you miss the train?你為什么錯過了火車?

— Because I get up late. 因為我起晚了。

5. — What are you making?你正在制作什么?

— I’m making a toy plane for my brother. 我正在給我弟弟制作一個玩具飛機。

解讀：這是詢問某人正在做什么及回答的句型。

舉一反三： — What are you doing? 你正在做什么?

— I’m listening to the radio. 我正在聽收音機。

6. I want to make a crown. 我想要制作一頂王冠。

解讀：這是描述某人想要做某事的句型。

舉一反三： She wants to play ping-pong. 她想打乒乓球。

7. — Who is it for?它是給誰的?

— It’s for my little cousin. 是給我小堂妹的。

解讀：這是給誰及回答的句型。

舉一反三： — Who is it for?它是給誰的?

— It’s for my father. 是給我爸爸的。

8. A long time ago， there was a craftsman. 很久以前，有一位工匠。

解讀：這是描述過去發(fā)生的事情的句型，句子常用過去時態(tài)。

舉一反三： A long time ago， there was a king. 很久以前，有一位國王。

9. We have two PE lessons at school every week. 我們每周在學校上兩節(jié)體育課。

解讀：這是用一般現(xiàn)在時談論日?；顒拥木湫汀?/p>

舉一反三： She often walks to school. 她經(jīng)常步行去上學。

四、了解句型　

1. The students are going to an art museum tomorrow. 學生們明天要去一家藝術(shù)博物館。

解讀： “be going to + 動詞原形”為一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)。

2. Little Leo took drawing lessons. 小里奧上繪畫課。

解讀：“take + 動詞-ing + lessons”意為“上某種課程”。

3. That’s easy! 那很容易!

解讀：用來評價某事的句型。

Module

　Things we do

一、核心詞匯　

1. 名詞

bell鈴鐺　neck脖子　gatekeeper 門衛(wèi)　sign標識　middle中間；中部；中心path小路；小徑　can金屬罐　rubber橡皮　vase花瓶　pen holder 筆筒　envelope 信封　rubbish bin 垃圾桶　truck卡車　piece碎片；碎塊　cloth布；布料

2. 動詞

praise贊揚；稱贊　worry擔心　follow跟隨；跟著　reuse重新利用

3. 形容詞

special特別的　lost迷路的；迷失的　plastic塑料制的；塑料的

4. 副詞

ago以前

5. 情態(tài)動詞

may可能；可以

6. 短語

praise … for … 因……而表揚……　in the middle 在中間　look out小心；當心　no smoking禁止吸煙　no swimming禁止游泳　get lost 迷路　some time 一段時間　on the way在路上　throw away 扔掉

二、 拓展詞匯　

must 必須　should 應該　seat 座位

三、 核心句型　

1. We can help you. 我們能幫助你。

解讀：這是介紹某人能做某事的句型。

舉一反三： She can dress herself. 她會自己穿衣服。

2. I saw her half an hour ago. 半小時之前我看到她了。

解讀：這是一般過去時的句子，一般過去時用來介紹過去某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

舉一反三： I went for a walk yesterday. 我昨天去散步了。

3. I’m going to ask the gatekeeper.我要去問門衛(wèi)。

解讀：這是一般將來時的句子，一般將來時用來介紹將來某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

舉一反三： He’s going to run. 他要去跑步。

4. — Excuse me. Where’s the underground station?打擾一下，地鐵站在哪里?

— It’s over there. 在那邊。

解讀：這是問路與指路的句型。

舉一反三： — Excuse me. Where’s the bookstore?打擾一下，書店在哪里?

— It’s on the second floor. 在二樓。

5. We must look out for them. 我們必須小心它們。

解讀： must為情態(tài)動詞，后接動詞原形；當用must提問時，否定回答用needn’t。

舉一反三： She must go there by bus. 她必須乘公共汽車去那里。

— Must I finish the work today? 我必須今天完成工作嗎?

— No， you needn’t. You can finish it tomorrow. 不，你不必。你可以明天完成。

6. — Why， Mum? 為什么，媽媽?

— Because we can reuse them. 因為我們能夠再次使用它們。

解讀： why引導的疑問句，意為“為什么”，用because來回答。

舉一反三： — Why?為什么?

— Because I want to get up early. 因為我想早起床。

四、 了解句型　

1. What’s the matter?怎么了?

解讀： “What’s the matter?”用于詢問某人出什么問題了，同義句為What’s wrong? 如果引出某人來，需要用句型“What’s the matter with sb?”注意sb用代詞的賓格形式。

2. — Can I ask you a question? 我可以問你一個問題嗎?

— Of course. 當然。

解讀：當別人向你提出請求時，肯定回答為of course。也可以用sure， certainly 來代替of course。

3. Never go into the forest. 永遠不要進入森林。

解讀： never意為“從來不”，表示否定的意思。

Module

　Things we enjoy

一、 核心詞匯　

1. 名詞

adult成年人　 scarf 圍巾(復數(shù)scarves或scarfs)　turkey火雞　 jack-o’-lantern 南瓜燈　pea 豌豆　pod豆莢　bullet子彈　roof屋頂　yard院子

2. 動詞

hit碰撞；撞擊

3. 形容詞

well-known眾所周知的；著名的　Western 西方的　 bright明亮的；鮮艷的　excited興奮的　lazy懶惰的

4. 副詞

forever 永遠

5. 介詞

than 比

6. 其他

stronger更強大的　bigger更大的

7. 短語

fairy tale童話(故事)　blow off 吹掉　take off 脫掉　laugh at 嘲笑　 see the world 見世面　one by one 一個接一個地　look out of往外看

二、 拓展詞匯　

writer 作者　festival 節(jié)日　ground 地面

三、 核心句型　

1. He was a Danish writer. 他是一個丹麥作家。

解讀：這是介紹某人身份或職業(yè)的句型。

舉一反三： The Grimm brothers were German writers. 格林兄弟是德國作家。

Mo Yan is a Chinese writer. 莫言是一位中國作家。

2. Children around the world enjoy reading his stories. 全世界的孩子們喜歡閱讀他的故事。

解讀： 此句是描述某人喜歡做某事的句型。

舉一反三： I enjoy a chat with a friend. 我喜歡與朋友在一起聊天。

3. Both adults and children like their stories. 成年人和孩子們都喜歡他們的故事。

解讀： both意為“兩者都”，常見短語為both … and …

舉一反三： Both Li Lei and Zhao Xue are students. 李磊和趙雪都是學生。

Both my brother and my sister want to go to the Great Wall. 我的哥哥和我的姐姐都想去長城。

4. We can usually learn something from these stories. 我們通常能從這些故事中學到一些東西。

解讀： 此句是描述某人從某事中學到某物的句型。

舉一反三： He should learn how to conduct a meeting. 他應當學習如何主持會議。

5. Then one day， we’ll leave this pod and see the world … 然后某一天，我們將離開豆莢，去看這個世界……

解讀： 此句為一般將來時的肯定句句型。

舉一反三： His family will fly to America next month. 他們一家人下個月將飛往美國。　

四、 了解句型　

1. They get candy from their neighbours. 他們從鄰居那里得到糖果。

解讀：此句是描述從某人那里得到某物的句型。

舉一反三： What will they get from me? 他們會從我這兒得到什么?

2. People give presents to each other at Christmas. 人們在圣誕節(jié)互相贈送禮物。

解讀：此句是將某物給某人的句型。

舉一反三： Give me some apples. 給我一些蘋果吧。

3. Father Christmas could not find his way. 圣誕老人迷路了。

解讀： could為can的過去式，情態(tài)動詞，后接動詞原形，否定形式直接在后面加not。

舉一反三： Could you lend me your dictionary? 你能把詞典借我用用嗎?

4. I had mine. 我已經(jīng)完成了。

解讀： mine名詞性物主代詞 = my + 名詞。

舉一反三： This is your book. But where is mine? 這是你的書。但是我的呢?

This mobile phone isn’t mine. 這個手機不是我的。