“中國(guó)孩子的英語(yǔ)閱讀，不僅為了讀懂世界，更要學(xué)習(xí)用世界聽得懂的語(yǔ)言，去講述中國(guó)的故事和傳遞自己的聲音。”

“中國(guó)是一個(gè)美麗的故事。”童書展最后一天，前迪士尼全球資深制作人，如今擔(dān)任愛樂奇總編輯的梅琳達(dá)·莉莉·湯普森動(dòng)情地說，“對(duì)我來說，中國(guó)從來不僅僅是地圖上的一個(gè)名字或者一小段記憶。它是我兒時(shí)就放在心里的夢(mèng)?！?/p>

梅琳達(dá)·莉莉·湯普森是帶著一套名為《中國(guó)好故事Tales of China》的全新英語(yǔ)分級(jí)讀物與小讀者見面的?！爸袊?guó)孩子每天早飯吃著包子、油條、饅頭，但是學(xué)的英語(yǔ)卻是hamburger（漢堡包）、cereal（燕麥）。中國(guó)孩子周末去游樂場(chǎng)玩，而歐美英語(yǔ)教材里的孩子們每周去church（教堂）。一年里，中國(guó)孩子很少唱圣誕歌、吃火雞，熟悉的是臘八粥、粽子、賽龍舟和拿紅包。無(wú)法在日常真實(shí)環(huán)境中用得上的語(yǔ)言，能夠習(xí)得嗎？”

湯普森目前在上海工作，全家都在上海生活，她越來越感受到，“過去，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)更多是為了應(yīng)試和體驗(yàn)西方文化。今天，隨著中國(guó)登上全球舞臺(tái)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不再僅僅是為了了解西方世界，也是為了參與全球?qū)υ?。用英語(yǔ)來講述自己的故事——我們從哪里來，到哪里去——變得越來越重要。”在她看來，優(yōu)美的中國(guó)故事，是溝通中國(guó)和世界的橋梁。“《功夫熊貓》《花木蘭》這樣的中國(guó)故事，經(jīng)過好萊塢重新演繹，在全世界受到廣泛歡迎，關(guān)鍵在于全球思維、原汁原味的英文和世界級(jí)的制作能力。”

無(wú)獨(dú)有偶，牛津大學(xué)出版社旗下具有30多年歷史、在英國(guó)超過80%公立學(xué)校使用的英語(yǔ)分級(jí)讀物《牛津閱讀樹 Oxford Reading Tree》也將在明年春季推出18冊(cè)中國(guó)故事，其中3冊(cè)在今年童書展現(xiàn)場(chǎng)率先與讀者見面?！杜＝蜷喿x樹》不僅是英聯(lián)邦國(guó)家廣泛運(yùn)用的分級(jí)讀物，2015年進(jìn)入中國(guó)公眾市場(chǎng)以來，也成為備受中國(guó)家庭歡迎的學(xué)習(xí)資料?！斑@是‘牛津閱讀樹’歷史上第一次推出如此大規(guī)模的外國(guó)專輯——過去，只有零星幾本，比如有過一冊(cè)‘訪問日本’?！迸＝虼髮W(xué)出版社資深產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)蓓華告訴記者，一方面，中國(guó)市場(chǎng)表現(xiàn)出的需求促進(jìn)了這個(gè)計(jì)劃，另一方面，《牛津閱讀樹》兩位主創(chuàng)及整個(gè)采編團(tuán)隊(duì)在2016年、2018年兩次訪問中國(guó)，對(duì)這里發(fā)生的一切印象深刻，“他們?nèi)チ似胀ǖ闹袊?guó)家庭，驚嘆于中國(guó)小朋友如此多才多藝，并且英語(yǔ)嫻熟。他們看到了中國(guó)人的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)相信，中國(guó)讀者需要與自己生活密切相關(guān)的英語(yǔ)讀物?！?/p>

十二生肖、嫦娥奔月、木蘭從軍、孟母三遷、笨鳥先飛、神農(nóng)嘗百草、梁山伯與祝英臺(tái)……《中國(guó)好故事》包括74個(gè)精心創(chuàng)作的故事，每一本題目對(duì)應(yīng)的英譯，就頗能看出編輯的巧思?！度收咭娙省罚篒ts All in How You Look at it! 《誤人誤己》：Mistakes and Mysteries. 《知者不惑》：Wisdom and Worries. 《無(wú)巧不成書》：Tricky Tales. 《大智若愚》：Whos the Clever One? 背后包含的是對(duì)中國(guó)故事的深入了解和舉重若輕的化用。

湯普森組織了一支主要由華裔組成的全球?qū)＜揖庉媹F(tuán)隊(duì)——要讓世界真正聽懂中國(guó)故事，不僅要用純正的語(yǔ)言，還要有全球思維。首先，必須用原汁原味的英語(yǔ)和生動(dòng)有趣的文筆，讓全世界讀者都愛讀。其次，必須保留中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)加入現(xiàn)代精神和全球思維，以便和當(dāng)代讀者產(chǎn)生共鳴。比如《牛郎織女》，選擇從寂寞天宮里的織女而不是傳統(tǒng)上牛郎的視角講述故事，希望《牛郎織女》不只是窮小子遇上白富美的簡(jiǎn)單套路，而是一份女性拋棄世俗陳規(guī)、追求渴望生活的宣言。在《神農(nóng)嘗百草》里，神農(nóng)介紹自己的經(jīng)歷時(shí)，會(huì)以幽默的口吻把古代和現(xiàn)代做對(duì)比，并且提及“手機(jī)”和“微信”等讀者熟悉的現(xiàn)代生活場(chǎng)景，把中國(guó)古代神話和現(xiàn)代生活聯(lián)系起來。

湯普森說，希望閱讀和聆聽這些故事能讓中國(guó)的孩子們?yōu)樽约菏钦l(shuí)、從哪兒來而感到自豪，他們也可以施展自己的想象，與世界分享自己的文化?！拔覀兿Ｍ嬖V孩子們，書架上的英文書，不僅可以講述西方故事，也可以講述中國(guó)傳說。我們也希望，中國(guó)孩子的英語(yǔ)閱讀，不僅為了讀懂世界，更要學(xué)習(xí)用世界聽得懂的語(yǔ)言，去講述中國(guó)的故事和傳遞自己的聲音?！?/p>

“《牛津閱讀樹》已經(jīng)出版了800多冊(cè)，新增的中國(guó)故事系列立足于中國(guó)當(dāng)代生活，即便是講述傳統(tǒng)文化也是從當(dāng)代孩子的視角出發(fā)?！睉?yīng)蓓華說。翻開這系列中國(guó)故事，最明顯的是中國(guó)城市街景、中國(guó)家庭等場(chǎng)景的加入，“上海小朋友一眼就能認(rèn)出這是他們熟悉的街道樣子，不光是中文招牌，還有外賣小哥、隨處可見的便利店，甚至分類垃圾桶。對(duì)使用這套讀物的英國(guó)小讀者來說，也能看到今天中國(guó)真實(shí)的生活?！敝劣趥鹘y(tǒng)文化故事，視角也很特別，《牛津閱讀樹》系列特有的可以穿越時(shí)空的“神奇之匙”依然是重要道具。比如“鄭和下西洋”的故事，在《牛津閱讀樹》中國(guó)系列中，是從一頭長(zhǎng)頸鹿展開的，研究長(zhǎng)頸鹿的小主人公用“神奇之匙”穿越到了鄭和下西洋的現(xiàn)場(chǎng)，與鄭和交流從西洋帶回的長(zhǎng)頸鹿。這個(gè)名為“皇帝的禮物”的故事，除了展現(xiàn)中國(guó)古代生活場(chǎng)景，也鼓勵(lì)小讀者培養(yǎng)解決問題的能力。

“語(yǔ)言文化與思維方式往往是直接相關(guān)的。用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，不僅能讓外國(guó)孩子真正理解中國(guó)文化的內(nèi)涵，也有助于中國(guó)孩子提高用英語(yǔ)交流的水平?！鄙虾＜~約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中評(píng)價(jià)。用原汁原味的英語(yǔ)講述中國(guó)故事，正在成為全球出版界新的趨勢(shì)。