導(dǎo)語：體育課必須以休閑娛樂為主，更好地融入人們的日常生活。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)條件的改善，人們對體育的需求日益增長。體育對于人們生活的積極調(diào)節(jié)作用將更加顯著。

1、體育專業(yè)就業(yè)方向

（1）衛(wèi)生教練

健壯體魄，強健體魄，非常適合做健身教練。另外，目前健身教練市場招聘門檻不高，待遇也不錯。假設(shè)你是一個私人教練，一個月的工資不低。如果畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力有所提高，利用業(yè)余時間考個健身教練證，以后找份工作也不錯！體育運動的未來在哪里？分?jǐn)?shù)低的不要放棄！

（2）體育教員

大學(xué)體育教師是大學(xué)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個熱點?，F(xiàn)在很多初中高中，無論哪所學(xué)校，對體育教師的需求都非常大。只要自己努力爭取大學(xué)期間的教師資格，學(xué)歷不高，找體育老師肯定不成問題！一般的體育課教師工作簡單，在應(yīng)試教育中，體育課教師基本沒有課程壓力，大學(xué)的體育課教師只完成教學(xué)任務(wù)，課程數(shù)量少。

2、體育專業(yè)畢業(yè)生之后的路

（1）體育創(chuàng)業(yè)

體育生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)也是個不錯的選擇。可以先參加一些足球或者籃球等球類的俱樂部，積累經(jīng)驗之后，獨自進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。從幾歲到六十七歲的孩子對體育生活有著巨大的需求，體育專業(yè)學(xué)生也有巨大的市場。體育創(chuàng)業(yè)成功率是很高的！

（2）升學(xué)

體育學(xué)專業(yè)考試研究可以選哪個專業(yè)？這應(yīng)該分為兩個問題，第一，體育專業(yè)研究生本身就是高目標(biāo)專業(yè)，這個專業(yè)學(xué)校畢業(yè)就業(yè)比較好，如果發(fā)展好，可以考慮就業(yè)?？紤]到目前的就業(yè)狀況并不理想，我們需要提高自己的學(xué)歷，尋找提高競爭力的途徑。該法投資少，效果好，是一種行之有效的研究方法。假設(shè)你對未來的發(fā)展方向不太清楚，或者需要提高學(xué)歷，你可以選擇對應(yīng)的學(xué)位。

由于錄取分?jǐn)?shù)線偏低，這對體育大學(xué)的研究生來說是一個大考驗。本人在此過程中，明確自己考試的范圍，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)校，并根據(jù)所選學(xué)校的數(shù)量、往年的招生情況來確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)校。招生人數(shù)和復(fù)考人數(shù)能做相應(yīng)準(zhǔn)備。

3、體育類職業(yè)前景

如今，中國的大學(xué)畢業(yè)生對畢業(yè)后的失業(yè)問題多少有些擔(dān)心。大學(xué)體育教育專業(yè)是我國創(chuàng)建最早的專業(yè)之一，它的畢業(yè)生就業(yè)狀況如何，直接影響著我國大學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展和大學(xué)院(系)建設(shè)。

關(guān)于體育教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題，已經(jīng)成為社會各界和體育教育工作者關(guān)注的熱點問題。以工商、公安、社區(qū)體育指導(dǎo)部門和企業(yè)工會為依托，以大專院校、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校等教學(xué)單位為主體，開展學(xué)校體育科研、項目管理和社會體育指導(dǎo)工作。目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，主要就業(yè)領(lǐng)域是教育機構(gòu)和高校。

1、高校體育教學(xué)方法研究

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，需要先培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，慢慢的成熟并掌握，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。假設(shè)學(xué)生在課堂上準(zhǔn)備了各種運動器材，卻膽敢在老師面前展示自己，老師不會因為學(xué)生表現(xiàn)不好而制止和嘲笑學(xué)生，而是會以開放的心態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上更快樂，在體育課上更充分地發(fā)揮自己的才能，樹立自尊和自信，為將來的體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

2、運用各種方法

（1）合作學(xué)習(xí)法

運用合作學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；合作學(xué)習(xí)是由兩個或更多的人組成一個小組，共同探討、共同實踐、互相幫助、共同學(xué)習(xí)。比如組織低年級學(xué)生跳繩練習(xí)時，組員要互相幫助，優(yōu)秀學(xué)生要在技術(shù)上指導(dǎo)不好的學(xué)生，做好小老師，為差的學(xué)生樹立榜樣。

這不僅提高了學(xué)生的跳繩水平，這種情況下的學(xué)生的關(guān)系是起到了一個凝聚的一個過程，這是我們學(xué)生能夠保持團(tuán)結(jié)友愛的一個很好的學(xué)習(xí)方法，而且還達(dá)到了共同提高的目的。合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于學(xué)生可以通過自己的語言和表達(dá)來理解和理解老師布置的任務(wù)。

（2）探索創(chuàng)新

探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，其實，孩童時期的孩子往往是很有創(chuàng)造力的。體育課是創(chuàng)新教育的重要陣地，體育課應(yīng)經(jīng)常為學(xué)生提供開展創(chuàng)新活動的機會。

例如，讓學(xué)生通過提問來思考解決問題的方法，鼓勵小學(xué)低年級學(xué)生想出各種各樣的動作，讓中學(xué)高年級學(xué)生參與游戲規(guī)則和游戲方法的改革，創(chuàng)作他們喜愛的舞蹈和手操等。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他們的想法與我們的不一致時，不要打擊他們。經(jīng)常會出現(xiàn)新的活動方式和游戲規(guī)則。

（3）探究學(xué)習(xí)

探究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受運動樂趣。探究性行為是孩子們的普遍表現(xiàn)，他們自小就喜歡問為什么，但往往被大人忽視，不愿意回答，長久以來，孩子們的探究性越來越弱。在體育教學(xué)中，怎樣引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)？

引導(dǎo)學(xué)生對日常事物進(jìn)行探索。例如，為什么籃和地的高度都是3、5米，還是更高？可不可以再降一點？也可以引導(dǎo)學(xué)生探索事物的潛在性質(zhì)。例如，單杠是否只能用來發(fā)展力量，翻轉(zhuǎn)的動作是快還是慢，翻轉(zhuǎn)的動作在現(xiàn)實生活中有什么用途等等。

結(jié)語：傳統(tǒng)體育教育的學(xué)習(xí)是在一定的課程和教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了體育教育的就業(yè)背景和方向，我們所要做的就是掌握自己的專業(yè)知識，這種方法可能不太受歡迎。