關(guān)注過這個(gè)回答的朋友，您好。

在這段時(shí)光里，您生活的怎么樣呢？

天也不早了 咱們干點(diǎn)正事

今天 我們就來談?wù)?節(jié)奏

相信很多人在朗誦過程中，關(guān)注點(diǎn)慢慢的就從普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，變成了說話是否好聽，朗誦是否優(yōu)美。

那么，恭喜你，你升級(jí)了!

今天呢，就和大家聊一聊關(guān)于有聲語言中 節(jié)奏 的這個(gè)技巧。

時(shí)隔這么多年，我對(duì)文章中的“節(jié)奏”有了更多的認(rèn)識(shí)。

原本，我認(rèn)為節(jié)奏嘛，不就是快快慢慢 慢慢快快 快慢快慢 慢快慢快......

后來，我從很多次的被導(dǎo)演罵的狗血淋頭的時(shí)候，才知道，節(jié)奏這個(gè)技巧，它不是簡(jiǎn)單的存在的。

而是，要服務(wù)畫面。

舉個(gè)例子：

足球解說員和圍棋解說員，他們二人的語言節(jié)奏就不可能一致。

因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的畫面是非?？斓?，變化是迅速的。

而圍棋運(yùn)動(dòng)的畫面變化是相對(duì)緩慢的。

畫面不一樣，節(jié)奏何談一致呢？

因此，所有人一定要記住，我們朗誦也好，演播有聲書也好，節(jié)奏一定要符合畫面。

好！

現(xiàn)在我們來實(shí)際的拿一段文字，現(xiàn)場(chǎng)解剖一下！

練習(xí)一（運(yùn)動(dòng)節(jié)奏快慢）：

他進(jìn)了門，急急忙忙的沖上二樓的房間，迅速的推開臥室的房門，定晴一看，心里的石頭終于落了地，他看到女兒正躺在床上，睡得非常的香甜。

好滴，大家先來讀一下。

接著，我們來分析一下

“他進(jìn)了門，急急忙忙的沖上二樓的房間，迅速的推開臥室的房門，定晴一看，”

這一句中，我們腦海中的畫面是什么？

應(yīng)該是一個(gè)人急匆匆的打開門，沖上了樓，推開門，這一切發(fā)生的應(yīng)該是非常的快。

那我們的語言節(jié)奏也要跟上這種變化。

“心里的石頭終于落了地，他看到女兒正躺在床上，睡得非常的香甜”

這一句中，人物應(yīng)該是站立在房門口，凝視著床上酣睡的小女兒，內(nèi)心平靜了下來。

因此，語言節(jié)奏要慢一點(diǎn)。

這就是利用文本中的運(yùn)動(dòng)快慢來使用不同的語言節(jié)奏。

那有的人說了，有的稿件中，并沒有運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)啊，比如說景物描寫的時(shí)候。

好的，這種情況也很多。我們來舉例子說明一下。

練習(xí)二（景別大小節(jié)奏）

“茫茫的草海,一眼望不到邊.大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了,留下一條踩得稀爛的路,一直伸向遠(yuǎn)方.”（《草地夜行》）

大家來看一下這一段的描寫，如果大家平日里細(xì)于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，電影中的鏡頭是有大小順序的：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。

那么這段文本的“茫茫的草海,一眼望不到邊.”這一句，明顯就是一個(gè)大遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景如何展示呢？我們就用慢一點(diǎn)的節(jié)奏，顯示出這是一幅較為龐大的畫面。

“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！保ā洞骸罚?/p>

而這個(gè)文本中，我們看到的是眼前的草地上的野花，明顯場(chǎng)景就要小于上一個(gè)，因此我們的語言節(jié)奏也要變得輕快。

這就是根據(jù)畫面中景別的大小而定語言節(jié)奏。

大家可以多多練習(xí)，熟練掌握這個(gè)技巧哦！

最后，還有小伙伴要是覺得，我并沒有表達(dá)清楚的話。

可以，在喜馬拉雅app上，搜索：餐盤紙。

看看我的直播回放“解答基本功”，里面很詳細(xì)的解答哦。

要是還是覺得不過癮，可以在周四（基本功講解）和周五（pia戲）晚上，在喜馬拉雅收聽我的直播，在我的直播間里點(diǎn)擊 連麥。

我和你一對(duì)一的進(jìn)行講解哦。

前提是：關(guān)注我的喜馬拉雅：餐盤紙

這樣我的每一場(chǎng)直播，你都不會(huì)錯(cuò)過啦！

886

以下是原答案～

回答較長(zhǎng)，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

聚光燈就緒。說話好聽，有一百種方法。

有人會(huì)覺得講好標(biāo)準(zhǔn)的普通話，是說話好聽的一種體現(xiàn)；有人會(huì)說，說話有內(nèi)涵有文化，生動(dòng)活潑，非常有畫面感，也是好聽的一種表現(xiàn)，畢竟言之有物，言之有景，會(huì)讓人有想聽下去的興趣。

我覺得，二者結(jié)合能夠結(jié)合固然十分美好，但是后者似乎更討喜。在此，我會(huì)從這兩方面入手，一一解答。

一、規(guī)范說話，讓你說話更好聽

動(dòng)力區(qū)：氣管、肺、胸腔、橫膈膜。

動(dòng)力區(qū)，持續(xù)不斷的，穩(wěn)穩(wěn)的為我們說話提供氣息。這樣能夠讓我們講起話來，游刃有余，不至于說話時(shí)，上氣不接下氣，聲音時(shí)高時(shí)低了。

那么如何才能讓動(dòng)力區(qū)充滿動(dòng)力呢？

法。

而學(xué)過音樂的朋友們，在呼吸時(shí)，大多數(shù)都是腹式呼吸，體現(xiàn)為：深吸氣時(shí)，腹部幅度較大。這種方法，氣息深，氣量足。但也有弊端，那就是過于深的氣息，損失了氣息的靈活性，以及容易造成悶、暗、空的音色。

”

聽起來好像很難，其實(shí)操作起來很簡(jiǎn)單。

首先，我們來找腹式呼吸的感覺。

大家一起來，做這樣一個(gè)練習(xí)—“聞花香”

想象一下，面前有一朵花，大家輕嗅一下花香。

好的，這個(gè)小小的動(dòng)作，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，在嗅花香的這一過程中，我們的腹部是吸入氣息的。一股淡淡的花香，沉入我們的丹田之中。（即位于肚臍下二三指間）

但是我們知道，其實(shí)氣息是不會(huì)吸到肚中丹田的，因?yàn)闅庀⒅粫?huì)待在肺泡內(nèi)。那么為什么會(huì)有氣沉丹田的感覺呢？

是因?yàn)椋簷M膈膜。在吸入氣息后，橫膈膜下降，讓我們可以有更多的氣息留在肺泡之中。

那么如何去專項(xiàng)練習(xí)這種腹式呼吸呢？

在音樂學(xué)習(xí)中，有這樣一個(gè)方法，叫做：狗喘氣。口腔張開，模仿小狗在喘氣時(shí)的樣子，快速的用口腔去喘氣，在氣息交替吐納時(shí)，我們會(huì)看到，腹部在“跳躍”。這就說明我們練習(xí)正確了。

這里還有一個(gè)要點(diǎn)，就是在吸氣時(shí)，要找到，兩肋張開的一種感覺。同樣，我們?yōu)榈亩际悄芨罅康娜ト菁{氣息。

這里再教大家一種練習(xí)方法—“嘿、哈、厚”

第一步，吐盡所有余氣。（嘆氣，唉）

第二步，氣沉丹田。（把氣吸到“肚子”里，明顯感到肚子脹起）

第三步，用腹部力量去擠壓氣息，喊出：嘿！哈！厚！

這樣的練習(xí)，會(huì)增強(qiáng)腹部的力量，以及讓我們慢慢形成用胸腹式呼吸法的習(xí)慣。

好的，明白上面所說之后，我們?cè)賮碇v一下另外一個(gè)區(qū)域：調(diào)音區(qū)。

如圖可見，該區(qū)域的器官可以調(diào)整我們由動(dòng)力區(qū)提供的氣流，經(jīng)過聲源區(qū)轉(zhuǎn)換為的聲音。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪，懶得自己畫，嘻嘻。）

一看到這個(gè)圖，大伙可能會(huì)覺的，WTF？像極了魂斗羅關(guān)卡

。

但是不要方，且聽我一一道來。

：主要是指口腔里的唇、齒、舌、牙、腭，是字音形成的各個(gè)部位，咬字、吐字的好壞與這些部位的使用力度及協(xié)作能力密切相關(guān)。

所以上圖的舌位圖，我們清楚的看到，舌頭與口腔中其他器官的接觸位置。這里我要插上一句話，在講話中，我們要盡量保持喉頭的相對(duì)穩(wěn)定，這一點(diǎn)我們可以照著鏡子練習(xí)。

其次，聲音悅耳的關(guān)鍵———共鳴控制

為主。唱歌好聽，那當(dāng)然就是鼻腔為主了。這就很好玩了，我認(rèn)識(shí)很多學(xué)習(xí)美聲的朋友，和他們一起講話的時(shí)候，會(huì)明顯的感覺到他們?cè)谀谩氨亲印闭f話。那樣在日常說話中就不太妙了。

那么，我們?nèi)绾芜M(jìn)行共鳴控制練習(xí)呢？

1.口腔共鳴訓(xùn)練

雙唇用噴法，舌尖用彈法，要有意識(shí)集中到一點(diǎn)發(fā)出，就好像子彈從嘴里打出來，集中一個(gè)目標(biāo)（也可以想象從口中說出一連串的豆子，穿過上前方的一個(gè)環(huán)里）聲音沿上腭中縱線直打到前端送出。注意，這個(gè)時(shí)候鼻咽要關(guān)閉，不要產(chǎn)生鼻音色彩。

（1）吧...噠...嘎 反復(fù)練習(xí)，由慢到快。

啪...塌...咔 反復(fù)練習(xí)，由慢到快。

（2）吧...噠...嘎...啪..塌...咔。

（3）嘭...啪...噼...噗...拍。

訓(xùn)練

（1）純a音——加鼻音a音

純i音——加鼻腔i音

純u音——加鼻腔u音

（2）解除鼻音訓(xùn)練

，口腔后部聲音的通道暢通無阻，就不會(huì)出現(xiàn)鼻音，也可以減輕喉音重的毛病。

發(fā)“吭”聲練習(xí)，注意挺軟腭，關(guān)閉鼻咽道，緊接著突然打開鼻咽道，發(fā)“吭”（keng）聲。

手捏住鼻孔不出氣，發(fā)“a”音體會(huì)。

串發(fā)6個(gè)原音：a—o—e—i—u—ü

鼻音重，練習(xí)時(shí)則少練帶有聲母m、n和鼻尾韻的音節(jié)。

3.胸腔共鳴訓(xùn)練

胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音聽來渾厚、寬廣，會(huì)給觀眾莊嚴(yán)、深沉、真實(shí)、可信感。

（1）“a”元音直上直下及滑動(dòng)練習(xí)。

（2）百煉成鋼 bǎi liàn chéng gāng

翻江倒海 fān jiāng dǎo hǎi

讀的時(shí)候盡量夸大，放慢體會(huì)。

“聲掛前腭”是播音與主持行業(yè)/專業(yè)上的術(shù)語，它是一種感覺，能使播音發(fā)聲時(shí)吐字的力量更為集中、更具穿透力。

播音發(fā)聲時(shí)，聲音應(yīng)該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，就是聲音發(fā)出的線路。硬腭的前部就是字音的著力位置。聲掛前腭是這種感覺的集中概括：由喉發(fā)出的聲束經(jīng)咽腔沿上腭中縱線前行，向硬腭前部流動(dòng)沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹窿前部的感覺 ，并且上唇以上的部位透出口腔。這樣發(fā)出的聲音集中、明朗、潤(rùn)澤、穿透力強(qiáng)，發(fā)音省力。

說白了，就是在感覺上，控制自己的氣息和聲音一直沿著自己器官的中間前行。

更加的形象定位，集中在唇部中央的三分之一處。

字音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)，是聲母。我們來看看，聲母如何準(zhǔn)確發(fā)出。（感覺說了句廢話）

“報(bào)表”“澎湃”“美滿”

（二）唇齒阻：上齒和下唇，上齒和下唇內(nèi)緣接觸構(gòu)成阻礙，只有1個(gè)，是：f。

“方法”

（三）舌尖前阻:舌尖和上門齒背。舌尖平伸，向上門齒背接觸或接近，是：z c s

“總則”“蒼翠”“松散”

（四）舌尖中阻：舌尖和齒齦前部。發(fā)音時(shí)舌尖和齒齦前部（牙床接觸）是 d t n l

“大膽”“團(tuán)體”“牛奶”“嘹亮”

（五）舌尖后阻：舌尖和齒齦后部，舌尖稍后縮，向齒齦后部翹起接觸或接近 如 zh /ch/ sh/ r

“莊重”“車床”“上稅”“柔軟”

（六）舌面阻：舌面前部和硬腭前部。發(fā)音時(shí)舌尖下垂在下門齒背后，舌面向上貼接觸或接近硬腭前部，如 j q x

“堅(jiān)決”“恰巧”“消息”

（七）舌根阻：舌根和軟腭。發(fā)音時(shí)，舌頭后縮，舌根抬起和軟腭接觸或接近如 g k h

“鋼軌”“刻苦”“歡呼”

好滴，聲母我們就看完了，但是如何發(fā)好呢，聽是很關(guān)健的，在此我推薦大家去看新聞聯(lián)播，或者去看一些我們國(guó)家的紀(jì)錄片，練耳兒。

接下來，當(dāng)然是韻母啦。不然還怎么樣，開車嗎？

（自己的課件喲）

（也是自己的課件喲）

先占坑，馬上回來，可以走開，但求關(guān)注。

繼續(xù)解答，其實(shí)上面我們已經(jīng)走好了第一步，

解決了氣的問題，接下來我們就一鼓作氣，把聲的問題解決掉。

字正腔圓的依據(jù)———韻母

韻母這邊，我著重講兩個(gè)方面：

一，是韻母的四類。

二，是前后鼻音韻母。

首先，按韻母開頭元音的唇形特點(diǎn)把韻母分為四類，叫“四呼”，即開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼韻母。

（二）齊齒呼是主要元音為 i 和韻頭為 i 的韻母；

（三）合口呼是主要元音為 u 和韻頭為 u 的韻母；

這里附上一個(gè)練習(xí)口訣：

聲韻歌

部位方法須找準(zhǔn)，開齊合撮屬口形。

雙唇班抱必百波，抵舌當(dāng)?shù)囟伏c(diǎn)釘。

舌根高狗攻耕故，舌面機(jī)結(jié)教堅(jiān)精。

翹舌主爭(zhēng)真志照，平舌資責(zé)早在增。

擦音發(fā)翻飛分復(fù)，送氣查柴產(chǎn)徹稱。

合口忽午枯胡鼓，開口河坡哥安爭(zhēng)。

撮口虛學(xué)尋徐劇，齊齒衣優(yōu)搖業(yè)英。

前鼻恩音煙彎穩(wěn)，后鼻昂迎中擁生。

咬緊字頭歸字尾，不難達(dá)到純和清。

循序漸進(jìn)堅(jiān)持練，陰陽上去記變聲。

希望大家可以每天練習(xí)。

然后，我們講一下北方人最容易犯的錯(cuò)誤，前后鼻音。

它是有兩種情況的，一種是前后鼻音讀錯(cuò)，即無法分清一個(gè)字到底是前鼻音還是后鼻音；另一種是我知道該字是前鼻音或者是后鼻音，但是我就是讀不對(duì)。

針對(duì)這種情況，我們就對(duì)癥下藥，第一種情況，我們就以積累為主，去專門記憶，日常生活中那些常用的前后鼻音的字詞。第二種情況，我們就找到讀不準(zhǔn)的字詞的韻母，看看它的發(fā)聲部位在哪里，是如何發(fā)聲的。解決這一個(gè)問題，將來一大片的字音都可以迎刃而解。

就拿“an”和“ie”來舉例：“火焰”和“活頁”

有的人舌頭的動(dòng)程不夠，就會(huì)導(dǎo)致沒有發(fā)好“an”。將“火焰”發(fā)為“火頁”。

另外教一個(gè)前后鼻音的小竅門，咧嘴發(fā)前鼻音，合口發(fā)后鼻音。以此練習(xí)來體會(huì)發(fā)音部位的不同。

接下來，我們將要講的是：聲調(diào)。

我相信很多人會(huì)覺得，聲調(diào)實(shí)在是沒必要講，四個(gè)聲調(diào)，婦孺皆知。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

的確如此，但是，大伙并不知道的是，平在哪里，揚(yáng)到何處？這并不是一個(gè)哲學(xué)問題，我們完全可以通過 五度標(biāo)記法 一目了然。

猶如五線譜一樣，劃分五條線。最高為5，最低為1。

一聲（陰平）：5-5

二聲（陽平）：3-5

三聲（上shǎng聲）：2-1-4

四聲（去聲）：5-1

了解了調(diào)值之后，音調(diào)的變化一目了然。

我們?cè)谌粘＞毩?xí)繞口令時(shí)，就要注意每個(gè)字的調(diào)值要發(fā)的飽滿正確。

大家可以對(duì)照練習(xí)。

下面，我們就講一下如何在說話技巧上讓你說的話，更好聽。

-----------------再占坑---------------------

謝謝點(diǎn)贊，從我做起。

二、內(nèi)三外四，讓你聲音更好聽。

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，和三五好友一塊聊天時(shí)，總會(huì)覺得自己聊的特別嗨，有時(shí)候還會(huì)妙語連珠，引的氣氛熱鬧非凡。然而，我們?cè)谧x東西，講事情的時(shí)候，卻又會(huì)抓耳撓腮，總覺得自己發(fā)揮不出來。

這樣的場(chǎng)景，如：讀一首詩(shī)給愛人聽，講最近的新聞報(bào)道給身邊的同事朋友，給孩子們講故事，還有，開會(huì)時(shí)候的報(bào)告......。

發(fā)生這樣的事情，并非都是我們本身的嗓音條件不好，也有因?yàn)槲覀儾涣私庹f話技巧有關(guān)。

今天，給大家?guī)淼模褪遣ヒ魧W(xué)中的內(nèi)外技巧，讓我們內(nèi)外兼修，說出心中所想吧！

內(nèi)三外四，指的是：

內(nèi)部技巧：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對(duì)象感。

首先，情景再現(xiàn)。

在我們要讀一首詩(shī)或者一個(gè)故事的時(shí)候，我們首先要調(diào)動(dòng)起自己的情感，讓這種情感生發(fā)出來，或憤怒或冷漠或贊揚(yáng)或厭惡，我們?cè)谟辛诉@種情感之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在讀文本的時(shí)候，自己的聲音更具有感染力。

其次，內(nèi)在語。

在人類運(yùn)用有聲語言進(jìn)行交際的實(shí)踐中，有時(shí)或由于性別、性格、語言習(xí)慣的原因，或限于說話的場(chǎng)合、環(huán)境、以及說話雙方的身份、地位，或出于得體、禮貌和策略的需要，人們說話經(jīng)常要委婉些、含蓄些、隱晦些和含糊些，而不能太直截了當(dāng)。這種“話里有話”的現(xiàn)象，在語用實(shí)踐中可以說是比較多見的。

所以說，內(nèi)在語也叫做：潛臺(tái)詞。

我們可以通過用不同的語氣說同一句話，而產(chǎn)生出來不同的效果。

如：你這人可真好?。?/p>

當(dāng)我們由衷贊嘆時(shí)，我們的聲音會(huì)：氣徐聲柔。

當(dāng)我們?cè)骱迏拹簳r(shí)，我們的聲音會(huì)：氣足聲硬。

當(dāng)我們冷漠敷衍時(shí)，我們的聲音會(huì)：氣少聲平。

當(dāng)我們譏諷嘲弄時(shí)，我們的聲音會(huì)：氣浮聲跳。

......

所以，內(nèi)在語的作用，就是揭示語句本質(zhì)和揭示語言鏈條。

這就意味著，我們?cè)谄綍r(shí)說話的時(shí)候，一定要控制自己的語音面貌，不要說出那些：說者無意，聽者有心的話來。

最后，對(duì)象感。

這個(gè)技巧，就運(yùn)用在我們?nèi)粘４螂娫挘蛘咦约壕毩?xí)和準(zhǔn)備講話內(nèi)容的時(shí)候。

因?yàn)?，在我們講電話的時(shí)候，是看不到對(duì)方的。對(duì)方可能是只有過一面之緣的客戶，也可能是生平素未謀面的陌生人。但是，在這種時(shí)刻，我們?nèi)匀恍枰３治覀冇押玫囊幻?，那么?duì)象感的練習(xí)就更為重要。

而在模擬上臺(tái)講話時(shí)，更是需要對(duì)象感。這樣在練習(xí)的時(shí)候就去想象下面坐著觀眾，那么上臺(tái)后就不會(huì)太緊張。

我們接著來講，外部技巧。

首先是，停連。

停連是指在有聲語言的流動(dòng)過程中，聲音的中斷和連接。這個(gè)很好理解，我們不可能一口氣把一段話都說完，那么停在哪里就是一個(gè)問題。

因?yàn)槲覀兊闹袊?guó)文化博大精深，一句話你停不好，沒準(zhǔn)兒是好幾個(gè)意思。

如：我在?？诮坏呐笥?。

為了不要鬧出這種尷尬的事情，我們一定要停對(duì)地方。

停頓呢，分好幾個(gè)類型：區(qū)分、呼應(yīng)、并列、分合、強(qiáng)調(diào)、判斷、轉(zhuǎn)換、生理、回味、靈活。

然后就是，重音。

什么是重音呢？這里我說一下，在播音中，那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。

如：“我去吃飯?！?/p>

如果你想回答的是“誰去”的問題，那么重要就在“我”上。如果是為了回答“做什么”的問題，那就放在“吃飯”上。

而且，這里要強(qiáng)調(diào)一下，重音不等于重讀。如果都重讀了的話，我們知道的，考試的時(shí)候要是老師把一本書都畫了重點(diǎn)，那就等于沒畫重點(diǎn)。

說話也是一樣的道理，你不能整句話都去重讀，即使你是為了強(qiáng)調(diào)，但是你在需要強(qiáng)調(diào)的地方，放慢語速，這也是一種重音的處理。

如：“真的嗎？連長(zhǎng)他真的犧牲了嗎？”

第一個(gè)“真的嗎”就不適合去重讀，可以放慢一點(diǎn)讀，這樣會(huì)有一種欲揚(yáng)先抑的感覺。

接下來，我們來講講，語氣。

在這方面，我只強(qiáng)調(diào)最容易犯錯(cuò)的一個(gè)地方。

首先，我們來了解一下，語氣的實(shí)質(zhì)。有三個(gè)要點(diǎn)。其一，語氣以具體的思想感情為靈魂；其二，語氣以具體的聲音形式為軀體；其三，語氣存在于一個(gè)個(gè)語句當(dāng)中。

所以，語氣和語調(diào)是不一樣的，語氣更指的是說話時(shí)流露出來的感情色彩。而語調(diào)則是一種說話的腔調(diào)。

所以，問題來了。

在日常生活中，我們?cè)谡f話，或者讀文章的時(shí)候。就容易“固定強(qiáng)調(diào)”。

“固定腔調(diào)”的幾種表現(xiàn)：

（一）“保險(xiǎn)調(diào)”

具體表現(xiàn)是語流中停頓多，連結(jié)少，中速“行駛”，勻速前進(jìn)，語勢(shì)單一。

這樣的話，多半是為了穩(wěn)，為了顯得老練。但是太過于四平八穩(wěn)，一板一眼，讓人聽起來很是乏味、令人昏昏欲睡。

（二）“唱調(diào)”

具體表現(xiàn)為拖腔拉調(diào)、高低起伏呈格式化的“規(guī)律”

這樣的使用習(xí)慣，多數(shù)人在讀古詩(shī)詞的時(shí)候由為明顯。這樣的“唱調(diào)”看似比“保險(xiǎn)調(diào)”要多一些起伏，實(shí)則仍然是不合情合理的規(guī)律。

（三）“主持人調(diào)”

我更愿意稱之為“播音腔調(diào)”。這是一種低級(jí)的模仿，就像撒貝寧在《主持人大賽》里說的，“說人話，不要拿腔拿調(diào)，誰還沒有個(gè)播音腔?！?/p>

播音腔調(diào)的說話聲音，是較為渾宏好聽，但是卻不自然，給人一種矯揉造作的感覺。

“固定腔調(diào)”的危害：

三個(gè)字：不好聽。

一，正視創(chuàng)作過程中的思維與感受的決定作用；二是提高語言表達(dá)技巧

。

”的道理，變化即運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才有生命力。

只?！肮?jié)奏”了。