上個月，韓國流媒體平臺Wavve公開了全集《弱小英雄》，只有八集的短劇，熱度卻登頂播放平臺，在國內(nèi)也屢獲好評，豆瓣評分8.7，遠(yuǎn)高于2022年收視率冠軍的《財(cái)閥家的小兒子》。校園被貼上了血腥、暴力、權(quán)力的標(biāo)簽，結(jié)局極致be，每一個少年都付出了慘痛的代價，也正是血淋淋的現(xiàn)實(shí)讓校園暴力這個題材又一次出圈。

學(xué)霸的“以暴制暴”

一群十七八歲的高三學(xué)生，在昏暗的教室里惡語相向，沉重的氛圍暗示了即將爆發(fā)的暴力事件，以及他們沒有希望的未來。

樸志訓(xùn)飾演的延施恩是名副其實(shí)的學(xué)霸，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，與周圍同學(xué)似乎有明顯的界限。即使是這樣什么都不做，還是引起了班級里校霸金永彬的注意，數(shù)學(xué)競賽上施恩獲得金獎，金永彬是銅獎，金永彬?qū)Υ讼喈?dāng)妒忌，在領(lǐng)獎時就挑釁施恩。

當(dāng)然校園暴力是沒有理由的，在一次次被騷擾之后，施恩終于爆發(fā)。平時看起來文弱的學(xué)霸打架屬性徹底被激活，打起架來不要命，兇狠的眼神和膽量，都是他的有力武器，足以制服那些裝腔作勢的“紙老虎”，在前期次次以弱勝強(qiáng)。特別是第一次的交手，他用物理公式算好了怎么發(fā)力怎么進(jìn)攻，將自動鉛筆扎進(jìn)了金永彬小跟班的手，拿一本書把金永彬鼻梁打斷。如果不是秀浩及時制止他，后果不堪設(shè)想。

學(xué)霸的智慧在于打架不用蠻力，而用心理戰(zhàn)術(shù)，在自己被幾個小混混困在洗手間時，他想到了“巴普洛夫的狗”實(shí)驗(yàn)。這幾個人見識過自己用自動圓珠筆傷人，他一邊走向他們一邊按動筆冒，吧噠吧噠的聲音足以讓這幾個人充滿恐懼，放棄邏輯思考，自己成功脫險(xiǎn)。

秀浩是班里的學(xué)渣，上課幾乎都在睡覺，考上大學(xué)是奢望，他也根本不在乎，經(jīng)常練習(xí)拳擊，武力值滿分，但從不欺負(fù)弱小，看到金永彬那群人欺負(fù)施恩，他每次都出手相救。他和施恩都是從不主動惹事，但也絕不怕事，最常說的一句話就是——到此為止吧。

更大的悲劇發(fā)生在轉(zhuǎn)校生吳范石的到來之后，一開始他們是共同抵抗霸凌的“聯(lián)盟”。施恩注意到黑社會群體里的小女孩，主動靠近拿到了犯罪證據(jù)，帶著警察找到了黑社會團(tuán)伙。秀浩則是負(fù)責(zé)武力輸出，總是能夠在一眾打手中成功脫險(xiǎn)；范石雖然幫不上什么忙，但會為了救秀浩偷賣養(yǎng)父的名表，獨(dú)自一人去賊窩里救秀浩。

這部劇的熱血在于不同以往的妥協(xié)、沉默，劇中的“聯(lián)盟”面對霸凌會拼命反抗，即使存在差距也能次次取勝，讓觀眾看到反抗就有希望。

英雄越強(qiáng)大就越渺小

施恩非常符合劇名“弱小英雄”，內(nèi)心非常強(qiáng)大，他奮力地對抗著暴力，一次一次成功地化解了危機(jī)之后，等待他的便是更大的威脅。最開始班級里的壞孩子，后來是牽扯進(jìn)來的黑社會，最后是國會議員的處處“圍剿”。

對于青少年來說，比暴力更可怕的是朋友的背叛。吳范石是國會議員的養(yǎng)子，但更像是個工具人。在人前，養(yǎng)父利用他來打造自己親民、善良的人設(shè)；人后，卻時常虐待他，拿高爾夫球桿打得他走路都一瘸一拐。在心理變態(tài)扭曲的吳范石面前，施恩逐漸渺小。

其實(shí)從最開始吳范石就是一個不堅(jiān)定的人，受到金永彬的威脅，他將毒品貼在施恩的脖子上，施恩精神恍惚，考試失利。中期吳范石和施恩、秀浩交好，度過了一段比較快樂的時光，但因?yàn)榉妒淖员?、猜疑，逐漸讓友誼變形，這也是悲劇的開始。

吳范石對秀浩非常偏執(zhí)，他極度渴望親情和友情，不允許有人插在他和秀浩中間，ig上關(guān)注了秀浩但秀浩沒有回關(guān)，這讓他一直耿耿于懷，經(jīng)常去查看秀浩的ig，看到秀浩關(guān)注了被救的女生，女生還發(fā)了他們幾個和奶奶的合照，這讓范石徹底爆發(fā)，開始報(bào)復(fù)秀浩。

吳范石的討好型人格以及用金錢解決問題的處事方法，導(dǎo)致他逐步墮落頹廢，與金永彬原來的小跟班們廝混在一起。而后他在別人的慫恿下嫉妒心爆發(fā)，雇傭職業(yè)拳手將秀浩打成植物人，從受害者變成施暴者。

英雄在現(xiàn)實(shí)面前更加渺小，劇集的結(jié)局更是將現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)在了觀眾的面前。

施恩給秀浩報(bào)仇雪恨，暴打每一個參與其中的同學(xué)，包括罪魁禍?zhǔn)讌欠妒?，吳范石的養(yǎng)父本想送施恩去少年管教所，但為了掩蓋養(yǎng)子的丑聞，讓施恩轉(zhuǎn)學(xué)，暗地里給首爾所有學(xué)校打招呼不準(zhǔn)接收，學(xué)霸不得以去了一所滿是混混的學(xué)校。吳范石最后被送去留學(xué)，議員讓他自生自滅，并說要派人去殺他。

校園暴力需要家、校、社會共同關(guān)注

《弱小英雄》對校園暴力的解法是“以暴制暴”，從結(jié)局來看并非是正確解法。最后一集中施恩打碎玻璃對著老師和同學(xué)以及那幾位家長怒吼“干什么，可惡！”，是他內(nèi)心的宣泄，也是對成年人缺位的憎恨，劇中即使是在教室動手，也沒有老師家長參與協(xié)調(diào)，即便是鬧到警察局，唯一出現(xiàn)的成年人是吳范石家的秘書。

暴力無法結(jié)束暴力，成年人缺位，青少年自己主導(dǎo)的事件終究是悲劇結(jié)尾。劇中這三個少年的家庭都是有矛盾且不完整的，施恩父母在他很小的時候離婚，父親是職業(yè)運(yùn)動員，常年不在家；秀浩沒有父母，與奶奶相依為命，課后做多份兼職賺錢養(yǎng)家；吳范石是孤兒且有一個變態(tài)的養(yǎng)父。

出現(xiàn)問題時他們沒有可以求救的對象，即使是聲音再大，老師們也當(dāng)作聽不見，實(shí)在沒辦法就讓學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，保住名聲。

這部劇也意在喚起社會對青少年群體的關(guān)注，組織網(wǎng)絡(luò)賭博的黑社會群體也大多是青少年，這個組織的頭目召集到一些無家可歸的孩子們，給他們提供食物、居所以及工資，讓他們替自己去放貸、去賣毒品，甚至教唆不滿14歲的孩子殺人。

國內(nèi)也好、日韓也好，校園暴力都屢禁不止，早期的《繼承者們》《學(xué)校2015》以及大熱劇《頂樓》都對校園暴力有所關(guān)注。因?yàn)樨毟徊罹?、長幼尊卑的階級制度以及“外貌至上”的推崇，導(dǎo)致了校園暴力就像植根在韓國社會的毒瘤。

近幾年國內(nèi)也有不少有關(guān)校園暴力的電影，從《悲傷逆流成河》到《少你的你》，主人公都為此付出了慘痛的代價，甚至是生命。直到悲劇發(fā)生，家長和學(xué)校以及社會才意識到問題，而被霸凌者需要用一生去治愈。影視劇在表達(dá)青春疼痛的同時，多多關(guān)注到社會問題也是其更重要的價值。