夜晚，兩盞大路燈照射著粗糙的水泥地面，一群6-16歲的孩子湊在一起，在教練的帶領(lǐng)下或熟練或生疏地運球、傳球、投籃。這一幕，發(fā)生在湖南湘潭市岳塘區(qū)清水村的籃球場上。7年前，大學(xué)畢業(yè)生戴哲返回家鄉(xiāng)工作，為了讓孩子不再沉迷手機(jī)，他每年暑假都在村里辦夏令營，免費教籃球，目前已經(jīng)幫助200多名孩子實現(xiàn)籃球啟蒙。

    戴哲的籃球公益夏令營，就像一根繩，連接起大學(xué)所學(xué)與家鄉(xiāng)所需、個人所長與鄉(xiāng)親所想。從2016年至今，很多孩子遠(yuǎn)離了網(wǎng)癮、強(qiáng)壯了身體，還有很多性格內(nèi)向、不愛與人交流的小朋友因為籃球而變得自信開朗。在戴哲看來，這些正是他堅持下去的意義。

    與戴哲相似，近年來，我們看到越來越多的大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生，積極投身社會實踐，以所思所學(xué)服務(wù)廣闊天地。他們有的奔赴全國各地調(diào)研，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為地方發(fā)展建言獻(xiàn)策；有的關(guān)愛弱勢群體，例如關(guān)愛自閉癥兒童，教老年人用智能手機(jī)等。比如，曾因一篇長達(dá)6000余字的畢業(yè)論文致謝走紅的涼山彝族小伙蘇正民已經(jīng)回鄉(xiāng)支教，從追光者成為發(fā)光人。還有不少高校積極推動“三下鄉(xiāng)”社會實踐，讓學(xué)生在志愿服務(wù)的過程中助人自助。

    通過豐富多樣的社會實踐，鄉(xiāng)村振興被注入了青年智慧、青年力量。與此同時，社會實踐也為大學(xué)生、畢業(yè)生提供大有可為的廣闊舞臺，他們在這個過程中體驗學(xué)以致用，感悟理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一，錘煉自身品格與經(jīng)驗。就像戴哲，他的主業(yè)是一名分管農(nóng)田水利和安全宣傳的村干部，而對于籃球公益的堅持，則會加深他對腳下土地溫度的感知，在工作中更有干勁，并收獲更加飽滿的生活體驗。

    在戴哲與小朋友們的故事中，我們也看到體育的力量，正如他的妻子所說，“打籃球鍛煉了身體，社交范圍也廣了”。體育從來不局限于勝負(fù)的單維指向，更重要的是帶來筋骨的強(qiáng)健、人格的成長。試想一下，當(dāng)清水村的小朋友長大后，曾經(jīng)體弱多病的孩子因為籃球而變成運動健將，不善交際的孩子因為籃球而結(jié)識志同道合的朋友，習(xí)慣以自我為中心的孩子因為籃球而學(xué)會敬畏規(guī)則、保護(hù)隊友、尊重對手……這不正是體育的意義嗎？他們的故事詮釋著為什么要全民健身，也推開了鄉(xiāng)村體育振興的一扇大門。

呂京笏 來源：中國青年報

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