瀉藥

首先其他答主說的很詳細(xì)了。一個(gè)音標(biāo)有且只對(duì)應(yīng)一種發(fā)音，不存在對(duì)應(yīng)多種發(fā)音的情況。

然而在知乎用文字給你描述一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，太過乏力。然后也有答主給出了視頻連接。

我多一句嘴吧。題主這么重視細(xì)節(jié)，做的很到位，證明學(xué)習(xí)之心日月可鑒。但這也是沒有老師指導(dǎo)，只看教材看視頻自學(xué)時(shí)容易犯的一個(gè)問題，過于重視細(xì)節(jié)，有點(diǎn)鉆牛角尖了。知乎很多類似的想自學(xué)的同學(xué)來提問，都是類似的問題，這些問題有些無傷大雅，有些追溯歷史源流，別人給你掰扯開同學(xué)們也看不懂，或者看懂了也不知道怎么弄。

說回來，詞尾音輔音多為輕音，就像lots，尾音/ts/，不可能讀的很重的“次”！輕音，輕音懂么。

?如果讀長(zhǎng)了，就是它后面的?音。

然后，樓主提出的第一種里，指出“/?/在尾音發(fā)無聲音類似幾?！笔敲黠@有誤的，首先不說賴世雄老師是否知道正確發(fā)音，但是這種用中文來代替音標(biāo)的發(fā)音教學(xué)本身就是有誤區(qū)的，然后我聽了一下第一種里的，emmmmmm，怎么說。首先賴?yán)蠋?d/音發(fā)的很中式，有大舌頭的感覺，舌頭舔的太過前，而這個(gè)音是需要舌頭和上顎摩擦出音的，而他的舌頭都碰到下齒齦了，發(fā)出了一種大舌頭的感覺，把握好和上顎摩擦出音后，和/?/音連一起，你就能順理成章的get到/?/的發(fā)音。第二就是，他說尾音里發(fā)幾乎的幾，其實(shí)自己說的單詞里，尾音里還是知乎的知，說的單詞應(yīng)該是judge，如果尾音里發(fā)音是幾乎的幾，發(fā)音就像“炸雞”了，而他讀的明顯不是，所以這是比較矛盾的一個(gè)教學(xué)。

因?yàn)槲易陨淼墓ぷ鬟^程中，從助教做起來時(shí)就經(jīng)常給學(xué)生糾音，糾到現(xiàn)在當(dāng)了老師，也會(huì)經(jīng)常糾。所以有時(shí)候就算不看口型也能估出發(fā)音問題是舌頭，嘴型哪里不到位。而對(duì)于賴?yán)蠋?，他英語讀的還是一些發(fā)音有些小問題的。但是無傷大雅，不影響正常表達(dá)。畢竟只是一些輕微的輔音問題。

然后第二種里的視頻，也是，海倫老師嗎？恩恩，其實(shí)海倫老師的發(fā)音也帶有一些中土氣息，比如她直接把字母g讀成了“幾”，而這個(gè)字母發(fā)音應(yīng)該是從/?/到長(zhǎng)元音/i：/的過度發(fā)音，還有她在讀單詞時(shí)，果醬jam里梅花音明顯口型也沒有張開。所以她讀的單詞不能作為標(biāo)準(zhǔn)參考模板。你仔細(xì)聽聽后面里面“練練看”里，那個(gè)教材里的正確發(fā)音，cabbage和orange，尾音/?/，那個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)正確的。

最后第三種視頻里，不得不說，Nick老師的發(fā)音是三個(gè)視頻中比較標(biāo)準(zhǔn)的，說的也沒錯(cuò)，但是你看下面簡(jiǎn)介，還有他教的時(shí)候的說辭。

說了不要發(fā)成“七”和“雞”，但是還說類似“屈”和“拘”。怎么說呢，這就好比我要教你站立，而我教的的時(shí)候說：站立，不是蹲下，但是類似于坐下。這么一個(gè)教法。兩個(gè)發(fā)音都是錯(cuò)誤的，就是一個(gè)錯(cuò)的比較離譜，一個(gè)錯(cuò)的不那么離譜。然而Nick老師發(fā)音沒有任何問題，但是題主不要把注意力放在“類似于”這三個(gè)詞這里。如果非要說類似于的話，我覺得“吃”和“知”倒更是“類似于”。

不得不說，會(huì)和教會(huì)還是兩碼事，題主學(xué)英語除了要看一個(gè)人是不是真的會(huì)，還要看一個(gè)老師是不是真的會(huì)教。

然后，確實(shí)很多網(wǎng)課老師，免費(fèi)時(shí)總會(huì)收著一些東西不給你說，等你交錢才給你教真東西，這也是沒錯(cuò)的，畢竟人家學(xué)時(shí)也下過苦功夫的，沒理由免費(fèi)給一個(gè)不沾親沾故的陌生人傾囊相授。

然后，我可能是一個(gè)把所有發(fā)的視頻全部認(rèn)真看完的小答主，如果有幫助，我很欣慰喲。

祝題主學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順！