最近在抖音看到太多這樣的視頻，“一分鐘糾正大舌頭發(fā)音”“學會三個動作，一秒學會NL不分”“NL發(fā)音不準，三分鐘迅速糾正”。家長看完視頻后，百般嘗試收到的無一例外都是“失敗”的結(jié)果。

每次看到這些視頻，作為語言矯正師的內(nèi)心是崩潰+糾結(jié)的。大舌頭發(fā)音糾正，真的這么容易嗎？用語言病理學來解釋，幾篇文章+上萬字也不一定解釋的清楚。語音矯正是一個實踐性很強的職業(yè)，正如“一千個人心中有一千個哈姆雷特”一樣，一百個大舌頭發(fā)音的孩子背后，可能有一百多種發(fā)音問題。這一百多種發(fā)音問題，怎么可能用同一種方案，在一分鐘內(nèi)解決呢？根據(jù)我們的真實案例看，最快也需要1-3天，慢一點的話也需要7-10天。

NL發(fā)音矯正的兩個階段

1、功能矯正階段

那些吹噓3分鐘糾正“大舌頭”發(fā)音的視頻，其實只做了一件事，就是功能矯正，主要是訓練發(fā)音器官的缺失功能，而且教導的方法過于簡單，沒有針對性，多數(shù)都只訓練舌部和唇部。

實際上，很多LN不分的孩子，都需要5個方面的功能訓練。

1、發(fā)音氣流問題2、發(fā)音口型問題3、發(fā)音舌尖的位置4、發(fā)音彈舌的時機5、舌部肌肉和靈活性問題。

l音的發(fā)音動作：首先我們要把舌尖，頂在我們的上齒齦位置，舌兩邊一定要留有微小的縫隙，在舌尖瞬間發(fā)力彈回的瞬間，讓氣流從兩側(cè)縫隙通過，同時完成整個發(fā)音過程。

n音的發(fā)音動作：舌尖同樣要頂在上齒齦位置，與l音不同的是，在彈舌成阻的瞬間，讓氣流從鼻腔通過，完成整個發(fā)音動作。注意共鳴腔的控制要向后一些，否則會發(fā)出尖銳的前鼻音。

2、鞏固訓練階段

很多抖音視頻，都缺少這一部分訓練，沒有告訴家長們，孩子需要按照發(fā)音要素進行糾音訓練，不但要對功能進一步鞏固，還要學會正確的發(fā)音方式，最后配合口語進行語流、語感方面的訓練，所以有些孩子只能準確的發(fā)出LN的單音節(jié)。一旦進行口語表達時，還會犯錯。所以我們需要鞏固訓練，糾正不良語言習慣，養(yǎng)成正確、流暢的口語表達方式。

具體我們會根據(jù)孩子的情況進行如下訓練：

A、在我們舌尖上抵齒齦的時候，嘴巴最好微微打開，給口腔留下更多發(fā)音空間，同時方便氣流能夠順利通過口腔。

B、針對氣流問題，我們在練習l音時，盡量避免氣流從鼻腔通過，孩子可以通過舌尖抵在上齒齦吹蠟燭、羽毛等方法進行練習。

C、關(guān)于口型問題，發(fā)l音的口型要比n音口型略大一些，避免氣流過多的從鼻腔分流。

D、關(guān)于彈舌的問題，彈舌時不但需要舌肌力量，更考驗彈舌的靈活性，如果孩子舌肌不夠靈活，需要進行針對性的功能訓練。具體可以參照口舌操方法練習。

當孩子學會這些發(fā)音要領(lǐng)后，我們就要找一些NL的聲母、韻母詞組，進行高密度的口語練習，逐漸從詞組、長句，過渡到短文誦讀，還要進行一些針對性的繞口令強化練習，最后老師會根據(jù)孩子的能力，進行對話交流引導，讓孩子在口語交流中潛移默化的形成正確的發(fā)音習慣。

看完上面這些，作為家長應(yīng)該明白，為什么有的孩子發(fā)音矯正快，有的矯正慢，只學會幾個口舌操，就想糾正“大舌頭”發(fā)音，還是不夠的，除了掌握技巧和訓練方法，找對方向更重要。

寫在結(jié)尾：如果您家寶寶仍然被“大舌頭”困擾，不妨留言，讓我們老師幫助分析一下，為孩子提供一個科學的、嚴謹?shù)某C正方案！

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